河北民歌在幼儿园音乐教学中的应用研究学位申请人：指导教师：学位类别：同等学力硕士学科专业：音乐与舞蹈学院系名称：艺术学院答辩日期：摘要摘要民歌是中国传统音乐文化的重要组成部分，而河北民歌是河北地区历史文化的积淀，是河北人民的生活写照，展现了河北的文化底蕴及地域特色。幼儿园音乐教学是人的音乐教育的启蒙阶段，通过音乐教学使幼儿贴近音乐“母语”、热爱音乐“母语”，对幼儿的音乐价值观形成与发展至关重要。将河北民歌应用于幼儿园音乐教育教学中，特别是应用于河北省及周边地区的幼儿园音乐教育教学，有助于更好地提高幼儿对传统音乐文化的感受力、表现力、想象力，激发幼儿热爱民族音乐、热爱祖国家乡、珍视传统文化的情感。通过调研显示，目前大多数幼儿园在音乐教育中缺乏对民歌教学的正确认识，缺少有效开展民歌教育所需的理论支撑和实践指导。本研究以河北民歌在幼儿园音乐教育中的应用情况为研究对象，选取河北省保定市、张家口市、唐山市、石家庄市等4个城市12所幼儿园261名在职幼儿教师进行了问卷调查，对幼儿园开展民歌教学的情况进行了深入访谈及实地观察。基于现状调研，发现河北民歌在幼儿园音乐教育教学中存在的问题主要包括：教师的认知程度不足、教育目标定位模糊、教育活动组织形式单一、教育内容单调重复、教育开展动力不足等等。笔者提出了六点对策，包括：河北民歌在幼儿园音乐教学中应用的总体原则、提升幼儿教师教育理念与教学能力、分层教学因材施教、精选适宜的河北民歌音乐教学内容、运用丰富多元的教学方法、营造河北民歌音乐教育教学的外部环境。同时，笔者设计了具体的教学方案，为幼儿教师开展河北民歌音乐教育教学提供了样本。论文的研究基于理论与实践的结合，旨在为河北民歌在幼儿园音乐教育教学中的应用提供进一步的理论依据，为幼儿教师组织相关活动提供切合实际的参考，为幼儿传统音乐文化启蒙教育提供了进一步的学术维度与实践视角。关键词幼儿园音乐教育河北民歌教学应用IAbstractAbstractFolksongsareanimportantpartofChinesetraditionalmusicculture,whileHebeifolksongsaretheaccumulationofhistoryandcultureinHebeiandareaportraitofthelifeofthepeopleofHebei.Kindergartenmusiceducationistheenlightenmentstageofpeople'smusiceducation.Throughmusiceducationpedagogy,bringingchildrenclosetothemusic"nativelanguage"andlovingthemusic"nativelanguage"isveryimportantfortheformationanddevelopmentofchildren'smusicvalues.TheapplicationofHebeifolksongsinkindergartenmusiceducationandteaching,especiallythekindergartenmusiceducationandteachinginHebeiProvinceandsurroundingareas,willhelpimprovechildren'ssensibility,expressionandimaginationoftraditionalmusicculture,andstimulatechildrenlovethefolkmusic,lovetheirhometownandmotherland,andcherishtheemotionsoftraditionalculture.However,surveysshowthatmostkindergartensstilllackthecorrectunderstandingofHebeifolksongsandlackthetheoreticalsupportandpracticalguidanceneededtoeffectivelycarryoutHebeifolksongsteaching.Inthisstudy,theapplicationofHebeifolksongsinkindergartenmusiceducationwastakenastheresearchobject.Aquestionnairesurveywasconductedon261activepreschoolteachersin21kindergartensin8citiesinHebeiProvince.Thestudyconductedin-depthinterviewsandfieldobservationsonthesituationoffolksongteachinginthesekindergartens.Basedonthecurrentsituationinvestigation,theconceptandcognitionofHebeifolksongsmusicteachingbypreschoolteachers,children'sacceptanceofHebeifolksongs,thecontentofHebeifolksongsmusicteaching,thefrequencyofteachingactivities,andthemethodsandmethodsofHebeifolksongsmusicteachingarefullyunderstood.Combiningwiththeanalysisoftheinvestigationofthecurrentsituation,theauthorputsforwardsixcountermeasures,including:thegeneralprinciplesofHebeiFolkSon...
