幼儿园中班区域游戏中幼儿自主性的研究VIP专享VIP免费

幼儿园中班区域游戏中幼儿自主性的研究摘要近年来，幼儿在区域游戏中的自主性发展已然变成学前教育界的研究重点，“让幼儿在区域中更自主”的口号得到越来越多一线教师的实际落实。教师在创设区域游戏时，涉及到材料的投放、角色的设定以及内容的丰富等方面，出发点都服务于本班幼儿的自主性表现。相较于小班和大班幼儿，中班幼儿好奇好动、想象丰富、学会交往，他们在区域中游戏的自主性研究可挖掘力度更大。本文对此也做出了相应的探讨，从幼儿自身的经验和兴趣、材料的结构和丰富程度以及教师的干预与指导三个方面以具体案例进行了深入分析，最后从幼儿、材料、教师等三个维度出发，整理提出了三方面建议。关键词：中班幼儿；区域游戏；自主性Abstractinrecentyears,childreninregionalautonomyinthegamedevelopmentofpreschooleducationhasbecomearesearchfocus,"letthechildrenintheareamoreindependent"slogantogetmoreandmoretheactualimplementationoffirst-lineteachers.Inthecreationofregionalgames,teachersinvolvetheplacementofmaterials,thesettingofrolesandtherichnessofcontent.Thestartingpointservestheindependentperformanceofclasschildren.Comparedtosmallclassesandlargeclasses,middleclasschildrenarecurious,imaginative,andsocialize,andtheirself-directedresearchintheregioncanbeexploredmoreforcefully.Thisarticlealsomakethecorrespondingcertificateforthisdiscussion,fromthechild'sownexperienceandinterest,thestructureofthematerialandrichnessandteacherthreeaspectsofinterventionandguidancetocarriedonthethoroughanalysisofspecificcasesinthelastfromearlychildhood,materialanddimensionofthethreeteachers,putforwardSuggestionsonthethreeaspects.Keywords:middleclasschildren;Regionalgames;autonomy目录摘要Abstract目录一绪论................................................4（一）研究目的和意义1国外相关研究2国内相关研究（三）相关概念概述1区域游戏及自主性含义（四）研究方法1文献研究法2案例分析法3问卷调查法二中班幼儿区域游戏中自主性发展现状调查...................10（一）区域游戏的现状分析1教师对区域的开放性创设有待提高2区域游戏中操作材料低结构性是重中之重3区域游戏中教师对幼儿教育的关注程度欠缺（二）区域游戏中幼儿自主性的现状分析1幼儿游戏独立性遇阻，独立性发展不顺2幼儿主动性受干扰，发展具有依赖性3游戏内容选择时的创造性质量较低三中班幼儿区域游戏中自主性的影响因素.....................16（一）与幼儿的已有经验和当前兴趣有关（二）与材料的低结构和丰富程度有关（三）与教师的干预和指导有关四加强中班幼儿区域游戏自主性的建议.......................21（一）教师要采取多种途径加强其自主性1拓展幼儿的生活经验，挂钩兴趣点2丰富材料内容，提供低结构和分层次的材料3避免强制干预，进行启发式引导（二）家长要创新教育观念，丰富幼儿的生活阅历1重视游戏的作用，培养幼儿游戏的兴趣2重视榜样示范作用，引导孩子主动探索第1页共29页3鼓励孩子做自己喜欢的事儿（三）家园共育，共同培养总结..................................................24参考文献..................................................25第2页共29页一绪论（一）研究目的和意义幼儿的区域游戏不仅局限于让幼儿各方面动起来、玩起来、锻炼起来，更多的关注是凸显幼儿的自主性发展。区域游戏凭其自身别具一格的空间分配和既定成规的时间保障[1]，毫无悬念地变成了培养幼儿自主性发展的特色场地。通过本文对幼儿园中班区域游戏中幼儿自主性的研究，首先是挖掘出区域游戏的特点以及中班幼儿目前达到的区域游戏水平，然后找到影响中班幼儿区域游戏中自主性发展的因素，同时为一线教师创设优质区域游戏提出有效的建议，帮助提高中班幼儿在区域游戏中自主性的发展水平。关于区域游戏中幼儿自主性的探讨在已有资料中依然处在尚未成型的过程中，幼儿自主性的发展以及如何培养的相关理论仍然缺乏总结。通过总结概...