七年级人教版思想品德教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑七年级人教版思想品德教案七年级人教版思想品德教案1人贵有自尊自信教学目标知识与能力知道自尊、自信是积极的心理品质，是勇于开拓进取者不可缺少的心理品质。懂得自尊心与自信心是密切联系的。结合生活实际，了解青少年自尊自信的表现和特点。通过事例分析，懂得自尊自信是成才与成功的重要条件。过程与方法通过对话、填表、沟通、图片对比分析、搜集相关资料、讲故事等活动，培育学生发现、分析问题的能力、搜集整理资料的能力、语言表达能力、初步的辨证思维能力及合作学习的能力。情感、态度与价值观初步认同自尊自信是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对比，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培育自己正确自尊心和充分自信心的意识。教学建议教学重点、难点分析:1、青少年自尊自信的特点。下载后可任意编辑这一部分内容是学生从认知到践行的重要一环。学生虽然在自尊自信方面都有一定的体会，但是让学生从理论的高度来认识这部分内容，是以前从未接触过的，所以，应注意结合学生生活实际，采纳适当的教学方式方法，重点阐述、分析清楚。2、自尊自信的人知荣辱，讲自爱。这是本框教学中的难点。它实际上是把心理品质教育上升为道德品质的教育，这也是心理品质教育课的更高一级的教学目标之一。因此，在教学此点时，要注意讲清、讲透此点，可通过一些典型的事例教育学生，帮助学生理解。教法建议1.运用启发式教学方法，调动学生思维。第一框内容较多，涵盖的重点、难点问题多，在讲述概念性问题时，可设计一些巧妙的问题、小活动、游戏等，先不急于进行概念定义的陈述，尽量启发学生的思考，然后，在学生回答的基础上，老师进行归纳讲解，以此调动学生的积极性应注意问题要设计得巧妙，归纳讲解也要自然，避开牵强附会。2.本框内容对于初一学生来讲，比较难于理解，所以，要注意从学生身边熟悉的具体事例入手，结合学生实际，帮助学生理解。尤其是讲到青少年学生自尊自信的特点时下载后可任意编辑更应注意采纳学生身边不经意的但司空见惯的事例，以利于学生更深化地理解、把握。3.关于自尊自信重要作用的讲解，可以单独利用一课时来完成。在学生已经对自尊自信有了一定认识的基础上利用课文的可读性，可组织学生在预习的基础上，补充一些生动、感人、典型的正面事例，以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习兴趣。4.本框内容多，需理解、掌握的知识点多，可设计的学生活动较多。建议教学中分为两课时来完成。第一课时讲解自尊自信是一种积极的心理品质。为本课内容打下良好的”认知”基础，有了认知，才可能践行;第二课时以典型事例阐述自尊自信是一个人成才与成功的重要条件。教学设计示例教学过程：(课前布置任务，要求每个学生带来一张自己的照片，准备出一期有关本课教学内容的墙报)课堂上请同学用实物投影展示自己的照片，说明每个人都想展示自己最美好的形象，给同学留下好印象。下载后可任意编辑学生分析外貌、身材、服饰、言谈举止以及诚实、勇气、大方等心理品质也可以展示自我形象。关注自我形象是想得到别人的肯定、赞扬、夸奖、艳羡。归纳：这种人人都具有的，普遍存在的心理，即“自尊”。学生活动：完成下列句子假如下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得__________________。在学生阅览室，我会遵守秩序、保持宁静，是因为__________________。班主任老师当着全班同学的面批判我时，我会觉得__________________。当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得__________________。有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得__________________。“士可杀而不可辱”说明的道理是____________________________________。(学生沟通完成句子的情况，老师引导学生归纳)人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的卑视与侮辱。这体现了...