下载后可任意编辑三年级语文备课教案人教版仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。老师编写教案是一个讨论教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中，老师不仅要讨论学员所学的知识和技能，还要讨论学员学习的状况如：接受水平、心理特点和思维规律等下面我给大家带来关于语文三年级教案。小学语文三年级教案1《太阳是大家的》教学目标：1.会认4个生字，重点写“彤”字。正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。为背诵诗歌做好准备。3、理解诗歌内容，体会(各国儿童的团结友爱)诗人对太阳的赞美和热爱。感受诗歌的欢乐氛围。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学准备：制作《太阳是大家的》的课件。一.课前谈话，激趣揭题：师：我们先来听一首歌。(种太阳)你们看得这样津津下载后可任意编辑有味，有的还情不自禁地跟哼了起来，说明你们真的都非常喜爱太阳。那待会我们要来学习一首关于太阳的儿童诗好吗?准备好了吗?好，我们上课吧。师：今日，我们要来学一首关于太阳的儿童诗，那就是——《太阳是大家的》(出幻灯片)。(齐读课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?(预设：太阳为什么是大家的?大家指的是谁?太阳为大家做了哪些事?)二.初读课文，整体感知：1.师：小朋友们可真会提问，这些问题啊都是很有讨论价值的呢!那就让我们带着这些好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。2.师：(1)看呀，热情的太阳为我们带来了许多新朋友，你们认识他们吗?请同学起来读(“此时”的一平一翘，”红彤彤”的意思，说说写这个字时该注意些什么?)(2)看来这些新朋友单独出现时，你们都已经认识他们了。那躲进诗歌中你还认识他们吗?请四个同学分别来读这四节诗。三.讲解诗歌：师：刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁?请你们去第二诗节中去找找答案。1.谁来试着说说：大家指的是谁呢?(板书：鲜花、小树、小朋友)下载后可任意编辑2.太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。看谁最聪慧，能从哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。(洒、拔、陪、看)3.(1)体会“洒”字：见过洒水车吗?当洒水车开过，两边的路面上是怎样的?这里阳光洒在鲜花上，你体会到什么?(2)体会“拔”字：师：此时，你就是鲜花、小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呀?(说话训练)让我们把对太阳浓浓的爱、把心中的欢乐幸福，通过朗读传递给每一个人吧。自由读，竞赛读，齐读。(评价1：我怎么只看到你这一朵小花开了呢?评价2：我感觉你心里的欢乐要满出来了呢!评价3：小树啊，你为什么会笑得这么快乐呢?)(3).师：太阳不但让植物欢乐地生长，她还陪着我们在海边戏水呢!想想平常都是谁会陪我们玩耍呢?对啊，其实诗人早已把太阳当作我们的妈妈了，怪不得这里还用了一个——女字旁的她呢!你能用你的朗读来告诉我们，你有多兴奋吗?自由读，指读两个学生即可。(评价1：我听出了你心中的欢乐!评价2：可以读得再兴奋些!)(4)小结：太阳把爱给了鲜花、小树和小朋友们，让我们用朗读来赞美她为我们做的每件事吧!(只要齐读就可以了)下载后可任意编辑师：同学们，除了书上写的这些事，太阳还为我们做了哪些事?第三、四诗节：过渡：的确，太阳在一天中，为我们大家做的事呀，可真是数也——数不清，说也——说不完。在这里，我们要轻轻地对太阳说句——您辛苦啦!劳累了一天的太阳和我们一起歇歇了吗?你从哪句话里知道她没有休息的?(出现第三诗节)1.引出“她要趁着我们睡觉的时候······”。查字典知道“趁”的意思：利用、抓住时机。紧跟着问：太阳要利用什么时间，去干什么呢?(利用人们睡觉的时间，抓住每一分每一秒赶去下一个国家)，是啊，当我们睡醒来时，太阳又必须回到我们国家来。怪不得太阳是一秒钟都不敢耽搁呢!读读这个诗节，把太阳着急的心情读出来。自由读，齐读。2.读到这里，你有什么想问太阳的呢?(你为什么要这样着急啊?地球的另一面，又有谁在等着你呢?学生说)范读：此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她...
