下载后可任意编辑三年级语文园地一教案三年级语文园地一教案1教学目标1．培育学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培育学生的口语交际能力和写话能力。教学重点：口语交际（学生开口说）教学难点：习作（学生动笔写）教法学法：读、说、写相结合教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计1．实物投影仪。2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。3．词语卡片。教学过程：1．谈话导入，激发兴趣。同学们，你们喜爱秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图也可生画的）。师：秋天真是个漂亮的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的欢乐，是吗？板书：秋天的欢下载后可任意编辑乐师用生动的语言描述自己在秋天做事时兴奋的心情。2．拓展思路，展开话题。a、请学生说说自己在金秋时节最喜爱做的事是什么，让学生自己先说说。b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：（1）把做的事儿说清楚。（2）说出自己的欢乐。（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。3．讲评结合，促进沟通。a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推举出让自己感受最欢乐的同桌上大堂沟通。c、师生评选最佳学生。4．学习小结，指导实践。小结学生交际的情况（以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。5．拓展活动画一画秋天的图画或所做的欢乐的事。教学后记：这节课我主要是培育学生的观察能力、自主探究和发现的能力。让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。下载后可任意编辑三年级语文园地一教案2教学要求：1、知识与技能：进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品2、过程与方法：（1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。（2）在发现、讨论中学习多音字、新生字。（3）在背诵中积累。（4）在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。重难点、关键：1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。课时安排：3课时教学设计：第一课时教学目标：进行口语交际。教学过程：一、导入出示展示课余生活的照片二、沟通看相片的感受。三、分小组讲自己的课余生活1、沟通自己做了什么事下载后可任意编辑2、沟通自己有什么收获。3、沟通有什么感受。4、讲讲今后的打算。四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。五、评比。1、每组选出一个上台。2、评比谁讲得好。六、作业：回家讲给妈妈听。第二课时教学目标：完成习作。教具准备：带上各自与课余生活有关的器具教学过程：一、激情导入1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、乐器……2、让学生自由讲自己的课余生活。二、引导写作1、请几个同学上台讲述。2、老师点评。三、写作下载后可任意编辑第三课时教学目标：1、掌握多音字。2、背诵古诗。3、从生字中学生字教具准备：课件教学过程：一、认读生字、区别、组词、掌握多音字二、古诗1、出示古诗，学习生字2、师范读，学生跟读3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。三、学习新生字。四、作业：背诵古诗三年级语文园地一教案3教学目标1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单下载后可任意编辑音节词组成的词语。4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。5、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。教学准备1、搜集家乡景色的照片。2、搜集一篇描写大自然漂亮景色的文章。3、词语卡片教学过程口语交际一、谈话引入。我们家乡有着闻名中外的风景名...
