下载后可任意编辑下册三年级语文教案名师备课案例五篇三年级语文下教案名师备课案例五篇1《三月桃花水》教学目标：1、通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文;能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子。3、通过学习使学生明白，可贵的春水滋润大地，催生万物，春天就在我们的身边;通过认真的观察和课文学习了解大自然的变化,从而培育学生热爱大自然的美好情感。教学过程：一、激情导入：春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个漂亮的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。(出示课件老师范读1、2段)今日我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的，下面让我们一起感受这漂亮的《三月桃花水》吧!(齐读课题。)二、整体感知：1、同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，要注意读书的正确姿势，开始吧!2、课文中的字、词你会读吗?老师请同学来读一读。下载后可任意编辑(绚丽、流淌、纤细、开犁、应和。单独课件出示。)假如你认为他读得正确，就跟着他连读两遍。3、“应和”的“和”还有什么读音?(课件出示。)4、课文中还出现了一些比较难读的字词，谁想当小老师带领同学们读?5、课文里的字词同学们都掌握了，信任课文也会读的不错，现在让我们来读读课文吧!(指名读。纠正字音。)三、精读课文：1、(课件出示：“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?”)2、请同学们带着这两个问题默读课文，划出相关的语句和段落。3、谁来说说，到底是什么声音，像小铃铛一样，走过村边?(第3、4段)(课件出示。)4、是啊，三月的桃花水，是春天的竖琴。(板书)能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音?再来读一读三、四段并在课文划出描写声音的词语(有节奏的鼓点、水波声、鸣响、低语、丁冬、铃声、水浪声)。5、这么多的声音交织在一起一定非常的好听，请同学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听?(指名反复读)6、通过读书，我们知道了，原来这些奇异的声音，都下载后可任意编辑是三月桃花水发出的。真是会读书的孩子们。那么又是什么光芒，像丝绸一样映照着蓝天呢?(课件出示)7、三月桃花水，是春天的一面镜子。(板书)在镜子里你看到了什么?(燕子、白云、垂柳、姑娘、花瓣、村庄、炊烟。)8、这么美的画面你喜爱吗?带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。(自读课文)9、谁想把这种美的感受带给同学们，读给大家听一听?(2―3人)10、听着同学们读得这么美，老师也忍不住想读一读。请同学们闭上眼睛听老师读，边听、边想象一下，在这幅春天的美景中你都看到了什么?除了这些，你仿佛还看到了什么?11、这宝贵的三月桃花水带给我们如此美的感受，让我们一起来美美的赞扬它吧!(课件出示7、8、9自然段)还有谁来赞美它?四、小结：是啊，三月桃花水它是春天的竖琴，让我们听到了美妙的乐曲，它是春天的明镜，让我们看到了色彩斑斓的画面。带给你什么感受?(板书：沉醉)五、作业超市：三月里，春天悄悄的来到我们中间，同学们一定也感受到了春天带来的喜悦，下面让我们一起走近这漂亮的春天吧!下载后可任意编辑1、抄写课文中出现的生字生词。2、摘抄文中优美的词句。3、用你的笔写下你心中的春天吧!4、用你的水彩笔将你感受到的春天画出来吧!三年级语文下教案名师备课案例五篇2《金色的草地》教学目标：1.会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、用劲、假装、引人注目”等词语。2.有感情地朗读课文。3读懂课文内容，进一步培育热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。4初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重难：初步体会课文中一些句子表情达意的作用感受大自然带来的乐趣。教学时数：2课时第一课时一、导入新课1.齐读课题：金色的草地2.课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗?整理问题：草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧!下载后可任意编辑二、检查预习1.开火车读生字。2.小老师教读：多音字：“假”“朝”字形：“绒”“耍”3.沟通课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。4.抽读课文。三、初读课文，感知全文。课文...
