下载后可任意编辑二年级s版语文下册名师教案五篇二年级s版语文下册名师教案五篇1《歌唱二小放牛郎》教学目标：1、了解故事发生的历史背景。2、学习课文中的生字词，并能用生字组词。3、能正确，流利地朗读课文。教学重、难点：认识和运用生词、正确，流利朗读课文教学准备：生字卡片，录音磁带，小黑板教学过程：一、导入1、今日我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢?因为它是一首歌。请你们认真听，歌中讲了谁的什么事情?2、生边听边想。3、师介绍王儿小及故事背景。师：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽下载后可任意编辑放的生命，为我们换来了今日没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。4、揭示课题，齐读课题。二、学习生字1、自读课文，勾画出自己不认识的生字。2、复习认识生字的四个步骤。3、独立识字，小组沟通。要求：标出那些字是自己独立认识的，那些是在小组中合作认识的。4、检查识字情况。师：自己勾画出的生字都认识了吗?我们来检查一下你们的学习成果。在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决。(师板贴15张生字卡片)(一)A、(男一人)抽生读第一节。其余同学观察一下，在第一节中出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读，齐读卡片。D、组词换卡片。生字：贪，耍(二)A、(女一人)抽生读第二节。其余同学观察一下，在第二节中又出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、下载后可任意编辑抽生上黑板摘卡片。C、生领读，齐读卡片。D、组词换卡片。生字：敌，沟，荡(三)A、轻声自读三段，找一找出现了那些生字，并且读准它。B、抽生上台摘卡片。C、生领读，齐读卡片。D、组词换卡片。E、一、二组女生读，男生听。生字：危，昏(四)A、默读第四节。B、抽生上台摘卡片。C、生指名读卡片。D、组词换卡片。E、三、四组男生读，女生注意听字音。生字：埋，炮，受，骗(五)A、出示多音字：挑。师：请你们认真看生字条，找一找他在课文中的读音，把正确的读音，放在课文中读给同桌听。B、同桌互读互听第五节。师：你知道它还有一个读音是什么吗?C、出示小黑板。师：你能用不同的读音来组词吗?D、多音字组词。做动作理解不同字音时候的意思。E、牺、牲看看这两个字有什么特点?生自由说生字：挑，牺牲(六)师：看看最后一个生字出现在那一节啊?A、男，女生轮流读六、七节。B、认读生字，组词。生字：含小结男女生竞赛情况三、总结1、出示生字赛读。(男女生轮读)2、出示词语，小老师教读。(一名男生，一名女生)下载后可任意编辑3、齐读课文。要求：正确，流利。4、书写生字。二年级s版语文下册名师教案五篇2《朱德的扁担》教学目标：1、学会10个生字，会认8个只识不写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，学习句子，初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。教学过程：第一课时(略)一、谈话导入新课。二、初读课文，整体感知。三、学习第一自然段，初步了解当时的时代背景。四、学习部分生字。第二课时一、复习、反馈上节课的学习内容。1、回忆上节课的学习内容。下载后可任意编辑2、读词语：扁担布匹官兵仍然严密封锁日理万机二、激趣导入，引导质疑，整体感知二、三自然段。1、回顾课文内容，画扁担。2、认识朱德的扁担。3、激疑：战士们为什么要藏朱德的扁担呢?4、自读二、三自然段，思考：战士们为什么要藏朱德的扁担?5、全班沟通。三、学习二、三自然段，感悟朱德的可贵品质。(一)学习第二自然段，感悟朱德挑粮辛苦。1、自读第二自然段，边读边感受朱德挑粮辛苦。2、围绕“挑粮辛苦”，指导学生读懂句子，并朗读句子。3、联系第二白然...
