下载后可任意编辑二年级上册语文新修复习教案设计模板二年级语文教案1《美丽的武夷山》设计理念：精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读自悟与沟通，思考与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程。从而锻炼他们的各种表达能力。教学过程：(一)过程与方法：1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。2、通过一边朗读，一边想象的方法，培育学生的语感。(二)知识与技能：1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。2、能通过想象，体会作者所描写的意境。(三)情感、态度与价值观：1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。2、同意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。下载后可任意编辑教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学流程：一、创设情境，导入课题。1、播放音乐：小朋友们，首先让我们闭上眼睛一起来静静地听一段音乐。2、你们说，美吗?今日啊，我们还将去一个同样美丽的地方，那就是美丽的——二、招聘激趣，初步感知。1、今日周老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。(出示课件)2、谁来读读：大风车旅行社将在一师二附小招聘一批小导游。你同意来试试吗?3、今日我们学的这篇课文正好是一个旅游胜地，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大家介绍。对于武夷山，你想知道些什么呢?4、学生充分阅读。5、都读好了吗?把你读得的句子向大家展示展示。6、学生读文，相机纠正。读课文中难读的词语7、读了课文，现在你都知道了些什么?相机板书：位置山水漂行8、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，下载后可任意编辑你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢!我们还得好好地读一读。三、自主选择，体会意境。1、那你们觉得武夷山的什么最美啊?2、学生自由答问。3、好的，你能找出这些美的句子读读吗?三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。(惊奇的语气)溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。(还不够静)溪水轻轻拍着竹筏，青山缓缓从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。(还不够美)到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。(回归大自然的悠闲与静谧。)4、太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。5、配乐指名读。四、合作探究，体验尝试。1、读得真好，我兴奋地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧!下载后可任意编辑2、下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个我当小导游的游戏。3、出示课件。4、学生分组合作准备。5、汇报。6、总结。下课。二年级语文教案2《一片树叶》教学目标：1、认读16个生字，法律规范地书写9个生字。2、通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。3、表演课文，续编故事。教学过程：一、引趣激情1、学生看图，听故事，你听懂了什么?2、指名说，揭示课题。二、初读课文，自主识字1、自由读课文，用自己喜爱的方式和课文中的生字、生词交朋友。注意：读准字音，标出自然顺序。2、检查生词。下载后可任意编辑3、练读课文在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。三、合作释疑1、读文质疑：默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。2、合作探究四我小组探讨沟通问题。3、汇报沟通①老师适时提问：小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”?②指导朗读③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一从而明白“勿以恶小而为之”的道理。四、赛读课文，表演课文1、分小组，分角色练习朗读;2、两轮竞赛、评议;3、小组练习表演，启发学生看图想像每个小动物想了什么?说了什么?做了什么?小椿树会想什么?怎样痛苦?4、两组表演，评议。五、续编故事，深化认识下...
