下载后可任意编辑二年级体育说课稿二年级体育说课稿篇1一、课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生进展为中心，注重学生主体性的发挥，培育学生创新精神和实践能力。二、教材分析依据教学目标，本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的辅助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，进展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势促进学生身心健康。三、学情分析小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低注意力容易转移、自控力较差。本课采纳情景化教学，利用毽子作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的进展规律，阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学目标1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学习跑的正确姿势。2、技能目标：通过教学，进展学生的下肢力量，增强下载后可任意编辑快速跑的能力。通过游戏，掌握投掷的正确姿势,培育学生手眼的配合能力，进展上肢力量。3、情感目标：培育学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。五、教学程序（一）开始热身部分老师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。除了集合整队，师生问好等常规外，还安排队列练习，接着以唱游的形式开始，充分调动学生的学习热情。以新颖优美的热身操做准备活动，打破传统单调的跑步，做操套路，吸引学生主动，积极练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。（二）学习提高部分本课采纳情景化教学，是围绕在30米加速跑和投准为主教材的前提下，把毽子的使用贯穿到课的始终，充分发挥“一毽多用”的功能。本课的基本部分除了安排教学计划中所定的高抬腿跑和30米加速跑内容外，还穿插毽子等多种有趣的游戏，提高学生学习积极性，使他们充分体会到玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在。从而进一步协调学生上、下肢力量，培育学生的力量、速度、协调等等能力。另外，通过让学生自主学习，合作学习，探究学习，小组成员之间相互启发，相互帮助，从而初步掌下载后可任意编辑握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得学生在小组配合中充分发挥聪慧才智和创新能力。（三）整理恢复部分在优美的旋律中师生共舞，达到身心放松的目的，让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。六、教学效果估计1、估计大部分的学生能初步掌握原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学会跑的正确姿势。2、估计本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次/分左右，平均心率120—130次/分。3、练习密度为40%左右。七、本课特点：1、把音乐带进体育课堂，并贯穿整堂课的始终，使学生在音乐的伴奏下，有节奏、心情舒服地进行练习，放松进一步提高活动能力，达到健康身心的目的。2、根据教材内容做到“一物多用”，场地布置合理，器材使用得当。二年级体育说课稿篇2一、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的兴趣，进展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特下载后可任意编辑点，采纳师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析：教学对象：水平一学生二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：1．通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参加体育活动的兴趣。2．进展学生的身体基本活动能力，学会和制造一些简单的玩圈圈方法。3．增强学生的体质。4．养成探究习惯，培育合作精神和创新意识。四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：（一）激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟）教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。（二）活泼愉快、情绪高涨阶段：“转圈圈”时间：8下载后可任意编辑分钟教法：1、老师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡视，指导、表扬。3、表演、展示能...
