下载后可任意编辑二年级苏教版品德与生活上册教案二年级苏教版品德与生活上册教案1教材解析《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，自然流畅，给人“诗中有画，画中有诗”之感，是一篇培育学生热爱大自然感情的好教材。基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节：教学目标知识目标：认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。语感目标：有感情地朗读课文，体会文中所描写的意境，进而感受夕阳的美。能力目标：培育学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。品德目标：培育学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重、难点1、认识并能正确、美观地书写生字。2、感受夕阳之美，进而入情入境地朗读，真正达到学下载后可任意编辑生与文本，与编者的沟通，从而达到熟读成诵。教法、学法运用教法：一堂成功优秀的课应面对全体学生，充分体现学生的自主性学习，使学生真正成为学习的主人。因此，我采纳以自主学习法为主线，结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识，扎扎实实积累语言，快欢乐乐悟真理。学法：学生以“质疑——解疑——伸移”为主线，结合学习迁移法，使自己在整个学习过程中乐学，会学。教学过程整理一、谈话导入，激发情趣，关注学生体验师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人，绝美无伦，随后再板书(真美)。(课伊始，通过师生交谈，拉近师生的距离，调动了学生已有知识的相关体验。在此基础上开始设计学生学习的环节，使学生对课文的内容就会易学、会学。)二、课题质疑，制定目标，培育探究能力读好课题后，请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。(在这环节中鼓舞学生多提问，对于能紧扣题目提问的学生应给予充分的表扬，以作为石生学习课文的目标之一下载后可任意编辑信任长此以往，学生探究的意识、能力都会有一定程度的提高。三、初读课文，整体感悟，培育自主学习的能力过度：小朋友们提出了那么多有价值的问题，真了不起，信任大家一定有能力解决自己问题的能力，既而让学生打开书本，在书中寻找答案。为了使大家能正确地找到答案先要做好以下几项工作。1、读课文，读准文中的每个字音，读完后请坐好。a自读课文b(多媒体出示15夕阳图)，指名学生领读夕阳图背后带有拼音的字宝宝。c开火车读去掉拼音的字宝宝(通过设置情境，让学生读一读，学生兴味盎然，顺利地扫除了认读生字枯燥乏味这一难点。)2、读课文，读通、读顺课文中的每一句话。a自读课文b挑一段自己喜爱的读给其他小评委听。(注重学生读、听有利于培育良好的习惯，提高课堂效益。)3、说说通过刚才的朗读，明白了什么?还有什么不理解的地方?(这一环节意在对课文作一个整体回归，进一步激发情趣后让学生在民主、和谐的氛围中轻轻松松学，不懂就问真正成为学习的主人。)四、细读课文，积累巩固，培育创新能力下载后可任意编辑过渡：看小朋友多了不起，刚才有些问题自己提出来又自己解决了，那剩下的问题大家一定能来一起解决。(一)出示第一小节傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落，齐读，你读懂了些什么，引导说出时间，人物，事情。(二)过渡，他们初见的日落，是什么样的呢?请读第二个小节。读了这小节，你了解些什么?引导说出时间：西斜。景色：天空……十分壮丽。理解：连绵起伏，老师随机做手势，让学生上黑板画出山的连绵起伏，引导学生读好连绵起伏，读出意境，。此时，老师引读西山(披着夕阳的余晖)师：西山被夕阳披上了的美丽的衣服，谁来为西山穿这件衣服，引导学生画好收起刺眼的光芒的夕阳和黄红相间的彩衣，读好相关语句，从而让学生真真切切感受景美人美，继而多媒体出示西斜太阳的美景，冲击思维，让学生评评夕阳的景色。师随即点拨这就是“壮丽”。(三)学法迁移，学习第3小节过渡：刚才小朋友们读得入情入境，让老师也看到了夕阳西斜的美景，那谁能告诉大家你读好的小秘密。学法：1、边读边想。2、读好关键字，再读句。(出示第三小节)学生自度自悟。讨论沟通：我读懂了什么?引...
