下载后可任意编辑二年级语文上册语文园地七教案文案最新二年级语文上册语文园地七教案文案1教学目标：1、认识12个字，会写8个字。2、通过阅读，培育学生对大自然，对祖国的热爱。3、培育学生小组合作能力和自我探究学习能力。教学重点、难点：培育主动识字的愿望，书写法律规范、端正、干净;感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。教学过程：一、引入师：元旦马上来到了，有人为我们送来了新年礼物，大家猜一猜是什么?(根据学生回答师板书：“贺年片”)领读题目，齐读课题。问：读了课题你最想知道什么?(小组讨论)根据指名回答在题目上板书：贺年片是什么样子的?是谁送的，为什么送?二、初读课文，自主识字1、师：同学们提出了这么有创意的问题，你们说我们下载后可任意编辑应该到哪去找答案呢?(指名回答)师：对到课文中，在找答案之前，老师提个小小的读书建议，(出示读书建议)a、用你喜爱的方式读课文。b、找出生字、新词，用你喜爱的方式记住它们。2、开展“对对碰”游戏，主动识字。⑴请同学们把生字卡片中认识的字摆在桌子上，自由认读两遍。⑵全班进行“对对碰”。(指名说：“我认识了碧，请大家和我对对碰，然后用碧字组词。”师板书：碧绿)⑶读词，找不理解的词语。碧绿、祝福、呼唤、翅膀叮嘱、迎着、希望、智慧。反复读后提问，哪些词语不理解怎么办?通过读课文去理解好吗?三、读好课文，感悟品味1、师范读课文大家边听边想明白了什么?(指名回答)通过生的回答，展示课件图。2、同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜爱的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么?3、根据学生的喜爱，分节读文感悟。⑴师：有那么多同学喜爱读第一节，请这些同学有感情地读给大家听好吗?(几人齐读，评议读的怎么样?说一说你读懂了什么?学生汇报。师出示课件绿色贺年片，板书：森林——-祝福——-茁壮成长)下载后可任意编辑⑵全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题?(学生汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝福。)师：森林这样厚爱我们，我们一起来感受绿色的贺年片所带给我们的温馨和祝福吧!(生看课件文字读课文。)⑶分组按以上的方法共同学习自己喜爱的段落。(出示自学建议，贺年片的样子，谁送的，为什么送?)⑷各小组沟通后，全班订正，师板书。⑸最后齐读课文，读出喜爱之情。四、互送自制贺卡表示祝福师：同学们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁?表达你对你好朋友的什么祝福?请先在小组内说一说，然后送给你的好朋友。五、写字教学师：贺年片做得很美，希望贺年片上的字要写得更美丽，你们认为这课哪个字最难写，找出来我们共同解决。1、出示生字：贺、绿、森、祝、船、迎、闪、希望2、重点指导：船、绿、望、迎最新二年级语文上册语文园地七教案文案2培育目标1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自下载后可任意编辑己的长处。教学重、难点正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。教学课时教学准备教学流程第一课时一、师生谈话，导入新课：1、同学们，平常你有没有和别人合作完成一件事呢?在合作中，你有什么感受?2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的?他们合作怎样呢?今日，我们就来学习一篇课文。3、板书课题。二、初读课文，整体感知：1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜爱的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。2、同桌互相朗读，并互相纠正读音。3、老师范读课文，学生听读课文，了解大意。4、共同沟通，你知道了课文的哪些内容?三、分段朗读课文，小组讨论，认识生字朋友：1、沟通：你认识了哪些生字?是用什么方法认识的?下载后可任意编辑2、出示生字卡片，开火车认读。3、分段朗读课文，并互相评价。四、细读课文，理解课文内容：1、读课文思考问题：(1)你知道京京和滨滨有什么特长吗?(2)京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼?(3)京京为什么在灯笼上写下“合作真欢乐”这句话?(4)同学们为什么用劲鼓掌?2、分小组讨论，沟通问题。3、结合课文...
