下载后可任意编辑五年级上册数学复习教案文案五年级上册数学复习教案最新文案1教学目的：1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、通过游戏的公平性，培育学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。教学重、难点：让学生认识到基本事件与事件的关系。教学准备：投影仪、扑克牌教学过程：一、复习说出下列事件发生的可能性是多少?1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少?白色呢?黄色?2、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少?3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球?二、新授1、在上题中，我们知道取出蓝色球的可能性大，到底下载后可任意编辑取出蓝色球的可能性是多大呢?这就是我们今日要讨论的问题。出示击鼓传花的图画。请学生说一说，击鼓传花的游戏规则。小结：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是。2、画图转化，直观感受(1)每一个人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢?生发表意见，全班沟通。........我们可以画图来看看同学们的想法是否正确。画图........生：从图中可以发现，每一个人得花的可能性是，两个人就是，......9个人就是，女生的可能性也是。师：假如18个学生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢?......(2)练习本班实际，同桌同学相互说一说，男生女生得到花的可能性分别是多少?(3)解决复习中的问题拿到蓝色球的可能性是......3、小结4、巩固练习下载后可任意编辑完成P.101.做一做。(2)题讲评中须注意，指针停在每个小区域的可能性相等，因此次数也大体上相等，红色区域占了这样的3个，因此停在红色区域的次数就是一个区域的3倍。要让学生感受到这只是一可能性，出现的次数不是绝对的。三、练习完成练习二十一1、第一题，准备9张1到9的扑克牌，通过游戏来完成。2、第二题，学生在独立设计，全班沟通。3、第三题，独立思考，小组合作，全班沟通。四、课内小结通过今日的学习，你有什么收获?板书：五年级上册数学复习教案最新文案2教学目标:1、借助具体情景,进一步理解乘法的意义,通过自主探究、合作沟通编制8的乘法口诀。2、在编制口诀的过程中,探究规律,培育学生发现规律、运用规律的能力及迁移类推的能力。3、培育学生学习数学的兴趣,进展初步的应用意识。教学要点分析:下载后可任意编辑教学重点:进一步体会乘法的意义、寻找规律编制记忆口诀教学难点:寻找规律记忆口诀教学准备:小棒数字卡片教学过程设计:一、创设情境,激发兴趣1、谈话导入今日,小凯蒂又来到了同学们中间,看看她在向大家学什么手艺?(出示情景图)原来凯蒂来到教室里学习编中国结。认真观察,从图中你能得到哪些数学信息?提问:你能提出什么问题?生1:一共需要多少个圆环?生2:做2个中国结需要多少个圆环?生3:每周要安排多少人做值日?……这节课我们就和小凯蒂一起来解决这些问题。二、合作沟通,探求新知1、编儿歌,填填表(教学红点)我们一起来看“一共需要多少个圆环?”这一问题在老师送给小凯蒂的儿歌中能不能找出答案。下载后可任意编辑(出示儿歌)小小凯蒂志气高编起结来手儿巧中国结儿传友谊我们一起瞧一瞧一个结上8个环……谁能接着往下编?2个结上……?3个结上……?……(以小组为单位,可借助小棒,把儿歌编完整)学生根据共同编好的儿歌,边说边完成38页“填填表”2、读儿歌,编口诀同学们数得很好,你是怎样数的?和同桌沟通一下你的方法。(学生沟通方法)同学们猜想一下,根据以往乘法口诀的学习经验,8的乘法口诀共有几句?你们能编出口诀吗?(学生试着编口诀,并将整理好的口诀进行板书)3、寻找规律记忆口诀(1)来看一下我们编出的8的乘法口诀,一起来读一读。(2)认真观察,同桌讨论一下,你发现了什么小秘密?(引导学生比较发现规律)(对的,也就是每相邻两句口诀相差8,三八二十四和四下载后可任意编辑八三十二相差几呢?4个8比3个8多几?比5个8少几?)(4)假如忘记了“六八”这句口诀,怎么办?(5)你认为哪句口诀记?哪句...
