下载后可任意编辑五年级语文上册《松鼠》教案10．松鼠教学目标：1．熟练掌握本课生字、生词2．朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。3．抓住重点词句体会作者准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。课前准备：多媒体课件课时分配：1课时下载后可任意编辑教学过程：一、情境导入1．上课前老师给大家出个谜语：形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（生：松鼠）2．松鼠是一种非常可爱的小动物，你喜爱吗？（大屏幕出示一组松鼠的图片）3．今日，我们就来一起学习布封的《松鼠》二、背景介绍：（大屏幕出示）1．文艺性说明文2．布封简介三、初读课文，整体感知1．自由读文：读准字音，读通句子下载后可任意编辑2．检查生字认读情况大屏幕出示：驯良榛子榉实橡栗矫健帽缨掌舵苔藓狭窄牵强注意提醒学生：“驯”读去声，不要读成阳平；“窄”是翘舌音；牵强的“强”字是多音字，这里读“qing”。3．指名逐段读文，思考：作者是从哪几方面介绍松鼠的？4．指名回答问题，引导学生理清文章脉络：第一自然段：写松鼠外形美丽第二自然段：写松鼠驯良的性格三、四自然段：写松鼠的乖巧、聪慧第五自然段：补充说明松鼠生活习性下载后可任意编辑四、默读课文，品味语言1．选择自己喜爱的部分研读，划出相关的词句，并做批注。2．分组讨论沟通3．汇报沟通结果：老师把握重点沟通第三部分（3、4自然段）五、与《鲸》对比阅读，体会表达上的异同1．分组速度讨论、归纳2．小组派代表汇报3．老师总结相同点：两篇文章都是知识性、科学性、趣味性比较强的说明文不同点：说明角度不同：《鲸》侧重于介绍鲸的生活习性本文侧重于松鼠的外貌、性格和行动。表达方法不同：下载后可任意编辑《鲸》运用了大量说明方法，如举例子、作比较、打比方等；而本文责侧重用比方、拟人的表达手法生动形象地说明事物。语言风格不同：《鲸》的语言平实简练；本为语言生动传神，极具文学色彩。六、有感情朗读全文七、推举阅读：《昆虫记》
