下载后可任意编辑五年级语文上册《钓鱼的启示》教案学习目标1.通过充分的、多种形式的读书,品味重点词语,体会人物情感。2.结合生活实际,设身处地地思考小詹姆斯的选择,认识到严守规则的不易,懂得遵守规则的意义。3.学习以一带多文章:《规则比金牌更重要》重点难点:1.结合生活实际,设身处地地思考小詹姆斯的选择,认识到严守规则的不易,懂得遵守规则的意义。2.体会人物的心理变化过程,培育学生的语感。3.感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。教学准备:预习课文,多媒体课件下载后可任意编辑教学过程:设疑导入:通过上节课的学习,我们跟随着詹姆斯一起,回到了三十多年前和父亲一起钓鱼的那个夜晚,为什么这个夜晚会让詹姆斯永生难忘?而他又通过这次经历获得了什么启示呢今日,就让我们再一次回到那个夜晚,去一探究竟吧!板书课题:钓鱼的启示复习旧知:1.文章讲了一件什么事?(谁干了什么?)2.全文可以划分为几个部分,每个部分讲了什么?出示学习目标:下载后可任意编辑1.通过充分的、多种形式的读书,品味重点词语,体会人物情感。2.结合生活实际,设身处地地思考小詹姆斯的选择,认识到严守规则的不易,懂得遵守规则的意义。3.学习以一带多文章:《规则比金牌更重要》自学指导(一):用自己喜爱的方式阅读2-12自然段,分别用划出文中表现詹姆斯钓到鱼和放走鱼时的心情的语句,并思考以下问题:1.小詹姆斯同意放走鲈鱼吗?2.小詹姆斯不放走鲈鱼的理由是什么?3.爸爸为什么坚持让小詹姆斯放掉鲈鱼?詹姆斯钓到鱼时的心情:1.詹姆斯的眼珠都瞪圆了:我的天哪,足足有十公斤!下载后可任意编辑2.詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,认真地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼!师:面对激动的儿子,父亲对他提出了怎样的要求?出示相关段落,指导阅读:父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子,你得把它放回水里去。”“爸爸!”詹姆斯大叫起来。“你还会钓到别的鱼的。”“可哪儿能钓到这么大的鱼呀!”儿子大声抗议。师:小詹姆斯不放走鲈鱼的理由是什么?(用文中原句回答)“可是哪儿能钓到这么大的鱼啊!”他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼!詹姆斯向四周望去,月光下,没有一条垂钓者,也没有一下载后可任意编辑条船,当然也就没有一个人会知道这件事。师:爸爸为什么坚持让小詹姆斯放掉鲈鱼?父亲划着一根火柴照了一下手表,是晚上十点钟,离允许钓鲈鱼的时间还差两小时。师:在放鲈鱼时,小詹姆斯的心情是什么样的?他用劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消逝了,詹姆斯的心中十分悲伤。自学指导(二)小组合作阅读13—16自然段,并讨论:1、小詹姆斯获得了什么启示使他受益终身?下载后可任意编辑2、爸爸坚持要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”?道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候。师:正如詹姆斯所说,在那之后他再也没钓到过那么大的鱼,但是这条鱼却深深地留在了他的记忆中:詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼,但是那条大鱼会常常出现在他的眼前——当遇到道德问题时,这条大鱼就会出现在他的眼前。提问:第一个“鱼”指什么?第二个“鱼”指什么?畅所欲言:假如没有人看见你行为的时候,你能坚持正确吗?在时间紧急的情况下,你会不会闯红灯或者逆行?在没有任何人知道的情况下,你是否会把不属于自己的东西据为己有?下载后可任意编辑提问:爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”?小练笔:为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”以一带多:《规则比金牌更重要》预习检测:为下面句子中的加点字选择恰当的解释。1、法国选手的处境颇为不利。()A.偏,不正。B.很,相当地。2、观众屏气凝神地欣赏两位决斗者的技巧。()A.抑制(呼吸)。B.除去、排除。下载后可任意编辑自学指导:1、通读全文,想一想:裁决对法国选手有利,但他为什么不接受?2...