下载后可任意编辑五年级语文上册《钓鱼的启示》教案学习目标1.通过充分的、多种形式的读书，品味重点词语，体会人物情感。2.结合生活实际，设身处地地思考小詹姆斯的选择，认识到严守规则的不易，懂得遵守规则的意义。3.学习以一带多文章：《规则比金牌更重要》重点难点：1.结合生活实际，设身处地地思考小詹姆斯的选择，认识到严守规则的不易，懂得遵守规则的意义。2.体会人物的心理变化过程，培育学生的语感。3.感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。教学准备：预习课文，多媒体课件下载后可任意编辑教学过程：设疑导入：通过上节课的学习，我们跟随着詹姆斯一起，回到了三十多年前和父亲一起钓鱼的那个夜晚，为什么这个夜晚会让詹姆斯永生难忘？而他又通过这次经历获得了什么启示呢今日，就让我们再一次回到那个夜晚，去一探究竟吧！板书课题：钓鱼的启示复习旧知：1.文章讲了一件什么事？（谁干了什么？）2.全文可以划分为几个部分，每个部分讲了什么？出示学习目标：下载后可任意编辑1.通过充分的、多种形式的读书，品味重点词语，体会人物情感。2.结合生活实际，设身处地地思考小詹姆斯的选择，认识到严守规则的不易，懂得遵守规则的意义。3.学习以一带多文章：《规则比金牌更重要》自学指导（一）：用自己喜爱的方式阅读2-12自然段，分别用划出文中表现詹姆斯钓到鱼和放走鱼时的心情的语句，并思考以下问题：1.小詹姆斯同意放走鲈鱼吗？2.小詹姆斯不放走鲈鱼的理由是什么？3.爸爸为什么坚持让小詹姆斯放掉鲈鱼？詹姆斯钓到鱼时的心情：1.詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足足有十公斤！下载后可任意编辑2.詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，认真地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！师：面对激动的儿子，父亲对他提出了怎样的要求？出示相关段落，指导阅读：父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子,你得把它放回水里去。”“爸爸！”詹姆斯大叫起来。“你还会钓到别的鱼的。”“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。师：小詹姆斯不放走鲈鱼的理由是什么？（用文中原句回答）“可是哪儿能钓到这么大的鱼啊！”他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！詹姆斯向四周望去，月光下，没有一条垂钓者，也没有一下载后可任意编辑条船，当然也就没有一个人会知道这件事。师：爸爸为什么坚持让小詹姆斯放掉鲈鱼？父亲划着一根火柴照了一下手表，是晚上十点钟，离允许钓鲈鱼的时间还差两小时。师：在放鲈鱼时，小詹姆斯的心情是什么样的？他用劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消逝了，詹姆斯的心中十分悲伤。自学指导（二）小组合作阅读13—16自然段，并讨论：1、小詹姆斯获得了什么启示使他受益终身？下载后可任意编辑2、爸爸坚持要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候。师：正如詹姆斯所说，在那之后他再也没钓到过那么大的鱼，但是这条鱼却深深地留在了他的记忆中：詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼会常常出现在他的眼前——当遇到道德问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。提问：第一个“鱼”指什么？第二个“鱼”指什么？畅所欲言：假如没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间紧急的情况下，你会不会闯红灯或者逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为己有？下载后可任意编辑提问：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？小练笔：为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”以一带多：《规则比金牌更重要》预习检测：为下面句子中的加点字选择恰当的解释。1、法国选手的处境颇为不利。()A.偏，不正。B.很，相当地。2、观众屏气凝神地欣赏两位决斗者的技巧。()A.抑制（呼吸）。B.除去、排除。下载后可任意编辑自学指导：1、通读全文，想一想：裁决对法国选手有利，但他为什么不接受？2...
