下载后可任意编辑人教版三年级《太阳是大家的》评课稿听黄老师上的《太阳是大家的》一文，通过整堂课的教学看出老师的基本功扎实，教态大方、亲切、富有亲和力
在教学重难点的把握处理上及教材的驾驭能力，都较好，板书设计有特色，这节课主要优点是：一、充分准备，突出重难点老师课前精心备课，不仅准备了音乐和文相关的资料、图片
，从听觉、视觉、感官上吸引了孩子，调动了孩子的各种感官，激发了学生的学习欲望
如：课前一首欢快的〈七色光〉歌曲的引入，让学生充分感受到阳光的美好太阳带给我们的幸福生活
课中，老师收集了许多战争给儿童带来损害，痛苦的照片，让学生在对比中感受我们生活的美好
二、鼓舞学生质疑问难，培育主动学习的习惯教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则就是学生自己提问题
”鼓舞学生质疑问难对于培育学生主动思考，主动学习的习惯起着十分重要的作用，老师在教学中是帮助学生随机解决一些比较独立的单独的问题，并引导学生比较筛选，使问题集中到与课文主要内容有密切相关的一，两个问题上，如：太阳为我们人下载后可任意编辑类做了哪些好事
为什么说太阳是大家的
这些问题是文章的灵魂，在读悟中促使学生理解
这样，既突出了本文的教学目标，又激活了学生的思维
三、读中感悟，读中理解，读中提升这首优美的小诗，只有在反复诵读中才能理解其蕴含的思想情感
课上，老师采纳了各种形式的读，指名读，小组读，范读等等
每次读都是有目的的指导，让学生带着自己的感受，理解去读，并说说读后的感受，尤其是第三小节的，蹦蹦跳跳的叹号，摇头晃脑的问号，使文章增添了情趣，使学生在反复朗读中逐步学会了思考，学会了读书，体悟感情，实现了从语言文字到思想内容，从思想内容到语言文字的提升
四、让学生从书本中走出来，去拓展，去制造学生的思维是活跃的，是很有潜力的，这就看老师怎样去发现，引导
黄老师善于利用文本对学生进行思维的拓展，如：第二
