下载后可任意编辑六年级语文下册《十六年前的回忆》教学设计第一课时课时目标：1．学习并掌握本课14个生字，并积累相关词语“军阀、恐怖、宪兵、皮靴、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2.初读课文，整体感知课文内容。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，对课文内容进行整体把握。教学难点：下载后可任意编辑初步感受李大钊同志的革命精神。教法：引导学生自学课文，小组讨论沟通相关内容。学法：课前5分钟自读课文，课堂小组讨论沟通。教学过程：★课前5分钟自读课文。（5分钟）下载后可任意编辑一、单元整体目标把握（3分钟）1.自读单元导读，并思考：（1）本单元课文所围绕的主题是什么？（缅怀革命志士∕深深地怀念∕怀念革命先辈……）（2）本组课文的学习目标是什么？（①把握课文主要内容；②体会作者表达的真情实感；③缅怀革命先辈，继承光荣传统；④了解课文的叙述顺序，并在今后的习作中加以运用。）2.同桌沟通，指名回答。二、激趣导入（1分钟）下载后可任意编辑读完了单元导读，同学们一定在各自的脑海中出现出了很多的革命先辈。今日，我们就一起跟随一篇回忆录——《十六年前的回忆》，走近一位伟大的革命志士。板书题目。三、课程呈现（一）背景介绍（3分钟）1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在抵抗北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从下载后可任意编辑事革命工作。1927年4月9日，他被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。（二）由背景介绍引出作者李星华，及作品简介。（2分钟）检查学生的预习情况，指名回答：《十六年前的回忆》是（）的（）李星华在（）遇难（）时所写的一片（）。（三）检查学生生字、新词的预习效果（一人一词）（5分钟）个别指导：下载后可任意编辑1.军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方、自成一派的人。2.恐怖：惊慌、害怕。3.宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。4.绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。5.刑——形籍——藉峻——竣（四）快速浏览课文，思考问题（5分钟）1.十六年是那么遥远，可作者的记忆却是如此清楚，这是为什么？下载后可任意编辑2.这篇课文是按什么顺序叙述的？请找出能说明写作顺序的相关词句。3.文章中出现的阶段性时间词语是一些关键的时间段，在这些时间段，作者都写了那些事？4.初读课文，你能体会到那些情感？5.请概括文章的主要内容。（五）小组沟通，反馈（5分钟）1.因为十六年前作者失去了亲爱的父亲。下载后可任意编辑2.时间顺序，“那年春天”，“4月6日”，“十几天过去了”，“有一天”，“28日”，“第二天”。3.那年春天：李大钊冒着生命危险，留守北京，继续工作。（冒险留守）4月6日早晨：李大钊不幸被捕。（不幸被捕）十几天过去了、有一天：李大钊在法庭上沉着，机智地与敌人斗争。（法庭斗争）28日、第二天：听到父亲李大钊遇害的消息，全家悲痛万分。（噩耗传来）4.李大钊：临危不惧、沉着、镇定、高度负责……下载后可任意编辑作者：对父亲的仰慕与深深怀念。5.课文通过回忆录的形式记叙了李大钊同志从被捕前到遇害后的事迹，展现了革命先烈临危不惧，忠于革命的伟大精神，同时也表达了作者对父亲的仰慕和怀念。（六）老师小结：（1分钟）同学们，李星华清楚地记得父亲被害前一段时间所发生的事情。她根据时间的顺序，为我们留下了一位革命先辈用生命写下的历史篇章。四、课堂巩固（6分钟）1.完成小练习册一、二题，完成有困难的学生可参照课本。下载后可任意编辑2.小组内互换检查，并纠正。3.集体核对答案。五、布置作业（1分钟）1.识记本课的生字、新词。2.课外阅读革命先烈的故事，并做好读书笔记。板书设计十六年前的回忆冒险留守忠于革命不幸被捕临危不惧下载后可任意编辑法庭斗争凛然正气噩耗传来悲痛欲绝
