冀教版二年级语文下20乡下孩子教案作业反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑冀教版二年级语文下20乡下孩子教案作业反思20乡下孩子【教学目标】1.知识与技能：正确认读本课8个生字和由这些生字组成的词语。会写9个生字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感态度与价值观：体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培育学生热爱农村、热爱大自然的思想感情。增进孩子对诗歌的喜爱，培育学生学习的兴趣，体会诗歌的韵律美，意境美。【教学重难点】本课是诗歌文体，教学时应注重对文本的诵读感悟。通过多种形式的读，让学生的认识逐渐深化并熟读成诵。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】下载后可任意编辑正确认读本课八个生字，正确书写九个生字。教具准备：课件、音乐伴奏【教学过程】一、激趣导入，创设情境w1．师：同学们，我们班大部分同学的老家是农村的，谁来说一说在老家你最同意做的事是什么？你觉得怎么样？学生自由回答。2．师：你们的故事真动听。今日老师给大家带来了一位乡下小伙伴，他的生活极为丰富。你们同意和他交朋友吗？想知道他都喜爱做什么吗？（学生回答）3．师：今日就让我们一起走进他的世界，感受他特有的欢乐生活吧！4．揭示课题《乡下孩子》。二、侧耳倾听，整体感知。1.课件播放音乐。老师配乐朗读，让学生闭目倾听，边听边展开想象诗中展现的场景。2.让学生简单谈谈自己的感受。（乡下孩子生活充满欢乐、乐趣无穷等等。）3.小结：同学们已经感觉到乡下孩子童年的自由和欢乐。让我们自己读读这首诗，走进乡下孩子的欢乐天堂，亲身去体验一番。下载后可任意编辑三、反复朗读，读中识字。1.借助拼音轻声自由读课文，读通课文。2．自学课文中的生字词，说说你用什么办法记住这些生字词。3．你读懂了什么？（小组合作沟通、互相帮助，读准字音。）4．检查自学情况。（1）出示生字词卡片，指名读生字词。（开火车读、同桌互读）编织阳光含有黄鹂馋嘴猫咪旷野（2）学生在书上圈出这些字词。（3）分小节指名四人读课文，老师相机指导。（4）分小组读课文（同学互评）四、记忆字形，指导书写1．分析记忆字形。坏：左右结构，左窄右宽。猫：带有反犬旁的字一起记忆，如猪、狗、狼织、旷：利用偏胖记忆2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。编：十二笔写成。左右结构。注意绞丝旁的写法。下载后可任意编辑含：七笔写成。上下结构，上面是“今”不是“令”。猪：十一笔写成。左右结构。上部“犭”称“反犬旁”，“弯钩”须写挺直。教给学生识字的方法，培育自主识字的能力，并培育良好的书写习惯。学生书空，描红。小组评价。【课堂作业新设计】1．比一比，组词。怀（）曾（）编（）念（）猪（）猫（）坏（）僧（）扁（）含（）都（）苗（）２．选择合适的字填空。串片只头篮朵条一（）菊花一（）黄鹂一（）小鱼一（）小猪一（）草叶一（）野菜答案：1.怀中曾经编造念头小猪小猫坏人僧人扁豆含义都市幼苗2.朵只串头片篮第二课时【课时目标】1.在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读下载后可任意编辑课文。2.体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培育学生热爱农村、热爱大自然的思想感情。增进孩子对诗歌的喜爱，培育学生学习的兴趣，体会诗歌的韵律美，意境美。【教学过程】一、复习导入师：上节课我们初步学习了《乡下孩子》这篇课文，你从哪些地方感受到了乡下孩子的欢乐？请同学们打开课文再美美地读上几遍。二、精读品味，体验感悟。（一）、现在你就是诗中的孩子，你什么时候最欢乐？学生自由发言，引导学生抓住重点词句品读感悟，理解课文内容，相机指导朗读。可以不按小节顺序，而是根据学生的发言出示语段，在学生品读感悟的基础上，概括出乡下孩子的特点和所抒发的感情。1、随机出示语段：第一小节。（1）依偎在妈妈怀里很欢乐。“欢唱的黄鹂”，意思是说孩子像黄鹂一样活泼欢乐。想象具体情境：夏天的夜晚，月亮下面，你依偎在妈妈的怀里，你会像小黄鹂一样唧唧喳喳叫个不停。你会说些什下载后可任意编辑么呀？说学校里好玩的事，唱新学的儿歌……此时此刻，你就是妈妈眼中——欢唱的黄鹂。（2）伏在爸爸的背上很欢乐。“...