下载后可任意编辑初中语文微课教案初中语文微课教案1一、概述1、课名：《礼仪展风采》，是思想品德人教课标版八年级上册的一堂思想品德课；2、本节课所需课时为1课时，10分钟；3、本课对应的课标为“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。二、教学目标分析1、知识与技能（1）能够懂得礼仪对个人的要求，讲礼仪有什么意义。（2）能够在生活实践的基础上，学会以礼待人。2、过程与方法（1）本节课主要是让学生通过课堂沟通等方式，知晓基本社交礼仪姿势。（2）通过多媒体给他们演示相应的影像资料、图片、感受礼仪美。3、情感、态度价值观能够乐于以礼待人；形成讲文明、讲礼貌的交往态度体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值。下载后可任意编辑三、教学重点和难点懂得与中学生有关的礼仪法律规范,并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识,从而展示自己的风采是本框的难点。四、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据老师平常对学生的了解而做出的。学生是中学八年级学生；学生对基本生活礼仪知识的欠缺；学生思维活跃，能积极参加讨论，口头汇报的能力较强；学生面临的是青年社会化过程，在这个过程中，与人交往，礼貌、礼仪的学习很重要；学生的自控能力不强，老师要注意做好调控。五、教学策略本课以学生活动探究和实践体验为主，引导学生自己体验、感悟，归纳、提炼出主题；以学生活动为主，老师讲解为辅，在具体教学中，恰当运用角色扮演、自我反省等方法，使学习过程充满趣味。六、课前准备⑴、老师准备:下载后可任意编辑1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料;2、浏览与礼仪有关的网页;3、准备与礼仪有关的图片，制作幻灯片。⑵、学生准备:1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料;2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备;七、教学过程导入新课：师生课前问好是我们每天都要进行的，所以再熟悉不过，同学们认为“课前问好有无必要”？通过学生发言，导入本课主题——礼仪展风采。礼仪习惯的培育要从我做起，从现在做起，纠正自身的不文明言行。那么，你都知道哪些礼仪知识？活动：礼仪知识大擂台1、说一说：社交礼仪的掌握是社会生活的重要内容，请同学们列举基本的社交礼仪。学生分学习小组讨论，代表发言。老师总结：社交礼仪有很多，并且就在我们身边，如：路遇熟人主动打招呼；上公交车女士优先，老人孩子优先，主动让座；还有餐桌礼仪、握手礼仪、待客礼仪、电话礼仪等。打电话是现代人交往、沟通的很重要的方式，讲究电下载后可任意编辑话礼仪更能展示我们的风采，有助于塑造我们良好的自身形象。2、演一演请小主持人主持学生表演见面礼仪。（发现优点，提出改进意见，明确认识。）请学生设计、展示古今中外见面时的不同礼仪。学生通过现场演示，能够懂得不同时代，不同国度，不同民族的见面礼仪有不同的表现形式。但无论何种形式都体现了一种礼貌，一种文明。3、想一想通过刚才同学们的表演，我们发现他们都很讲礼仪，面对这些礼仪我们应该持什么态度？（对中国古代的传统礼仪、对外国礼仪、对少数民族礼仪。）礼仪对我们个人都有哪些要求?如此讲礼仪有什么意义？学生分小组讨论并派代表展示。老师评价并提出希望。4、课下思考在学校生活中，哪些场合最能展示我们的风采？这些场合都有哪些特定的要求？初中语文微课教案2本微课设计背景：初中语文教材八年级下册第一单元的综合性学习主题为《献给母亲的歌》，这一个学期适逢母亲节，正是开展下载后可任意编辑这一综合性学习活动的最好时机。“母亲”是古往今来众多作家写不完的一个主题，本单元也收录了胡适先生的《我的母亲》一文。我认为在活动过程中，应该带领学生多读一些以“母亲”为主题的作品，更深刻的感悟母爱。选择推举琦君《母亲的金手表》这部作品，原因有三一、本书是一部散文集，以记录作者的童年往事为主，由此引出她对母亲的描写与怀念，这种题材比较贴近初中学生的生活，容易激发他们的阅读兴趣。二、琦君的文字通俗易懂、朴实真...
