下载后可任意编辑听课教学反思范文（精选9篇）听课教学反思1本学期课内比教学活动终于在我们的期盼中来到了，11月22日这一天过的繁忙而又充实，经过说课、上课、听课、评课，看到老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷。感受最深的是老师教得轻松，孩子们学得愉快课堂上师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等沟通，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围。而我也在这次听课学习中反思、成长。董献国老师执教的是二年级第七课《小蝌蚪》，这是一节综合性很强的美术课。董老师虽然年过半百，但是精力充沛，充满活力。课堂中课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和气的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。这节课虽然没有课件老师的语言也很朴实，但是从整体上看，无论是教学内容教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清楚，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培育学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。师生互动、合作沟通的喧闹场面充分展示下载后可任意编辑出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让美术课的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。一节课下来，孩子们既能剪出小蝌蚪，又能画出池塘的画面，最重要的是每个孩子都学的快乐欢乐。中南路小学的屈文娟和张乃容两位老师，让我看到了勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行。这两位老师对学生充满了细心、耐心。教学目标的确定、教学环节的优化教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是体现出了老师的综合素养和极其过硬的基本功。屈文娟老师上的是五年级的《家乡古建筑》一课，这节课是有难度的，既要欣赏了解东方建筑特色，还要用线描表现身边的古建筑，老师在课前布置学生收集素材，课堂中轻松引领学生欣赏东方古建筑，了解东方建筑的风格及特征，然后走进生活，让学生联系身边的古建筑进行畅谈，教学环节中的分析导入到拓展延伸的环节就是老师们带着学生们走进生活，再将学习的知识运用于我们的生活的过程。线描的绘画难点就是老师运用两幅小范画进行分析，轻松的就突破了。张乃容老师上的是《红灯停绿灯行》一课，这是二年级上册的教学内容。首先张老师为学生创设了一个轻松、活泼、和谐、互动的情境活动，学生读儿歌，认识交通标下载后可任意编辑志，然后老师和学生一起做过公路的游戏，这个环节安排的好，特别符合低年级孩子的特点，学生乐于尝试，在游戏活动中学习获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。老师这样做只有一个目的，那就是让学生在寻找美、发现美的基础上努力去制造美。这就是我们平常所说的艺术源于生活而用于生活。美术课堂中老师既要轻松引领学生表现作品，更重要的要走进我们的生活，这样知识与实践紧密结合，就是让孩子们能学以致用。张老师的课件制作的很有水平，人物汽车都活灵活现，极大的辅助了教学，这一点特别让我佩服。归纳起来，三节课的亮点具体表现在以下几个方面：1、采纳开放的教学方式随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定。我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，三位老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采纳开放的教学方式，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。2、采纳“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培育学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学下载后可任意编辑生自主学习的积极性。老师们在三节课的教学过程中，分别采纳“生生、师生互助互动”的学习方式。3、教学态度严谨仔细三位老师在课堂表现沉着思路清楚，目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，老师教态自然，语言清楚，语言表述准确，操作演示熟练，学生参加率高，体现素养教育面对全体学生的要求。当然，在赏评的同时，我也有以下思考：好动、好问好说是儿童的天性。...
