下载后可任意编辑图形联想教案图形联想教案篇1活动目标：1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能制造性地进行图形的组合拼搭。3、鼓舞幼儿大胆想象，进展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。活动准备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸。活动过程：（一）复习对图形的认识出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后贴到黑板上，老师有意识的把出示的图形组合成一副画面让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。（二）巩固对图形的认识1、点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？2、点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。下载后可任意编辑（三）运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜爱吗你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，鼓舞幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。（四）运用物体组合画面演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓舞幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓舞幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。4、老师积极评价，活动结束。图形联想教案篇2设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小下载后可任意编辑手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探究欲和求知欲特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征进展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。活动目标：1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能制造性地进行图形的组合拼搭。3、鼓舞幼儿大胆想象，进展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸活动过程：（一）复习对图形的认识出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后贴到黑板上，老师有意识的把出示的图形组合成一副画面让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成下载后可任意编辑了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。（二）巩固对图形的认识⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。（三）运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜爱吗你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人？幼儿自由拼物体，鼓舞幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。（四）运用物体组合画面演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓舞幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓舞幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。4、老师积极评价，活动结束。教学反思：下载后可任意编辑数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动...
