大班语言新年教案VIP免费

下载后可任意编辑大班语言新年教案大班语言新年教案1教学目标1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。2、感受新年带来的乐趣。3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。活动准备1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。活动过程1、通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜爱过年吗？（幼儿作答：喜爱）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。3、老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们下载后可任意编辑买新衣裳，那小朋友们是不是很喜爱新年呢？（幼儿回答喜爱）4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。如：小朋友们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。如：老师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”老师说：“新年真喧闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”老师说“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”老师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”8、请个别幼儿朗诵儿歌。9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请下载后可任意编辑个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。10、引导幼儿集体背诵儿歌。11、老师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我信任你们的爸爸妈妈会非常兴奋，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起欢乐起来吧。大班语言新年教案2活动设计背景过新年，真欢乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。活动目标1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的欢乐。教学重点、难点1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。活动准备1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；2、准备一首儿歌，绘画故事等。活动过程1、从时间入手，让幼儿感受新年。与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新下载后可任意编辑年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；讨论：你会用什么方式来欢迎新年4、让幼儿用画笔描绘新年。最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。延伸1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。大班语言新年教案3设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新下载后可任意编辑年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。活动目标：1.初步尝试3/4拍的节奏。2.感受新年活泼欢快的气氛。3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4.体验歌唱活动带来的愉悦。5.感受旋律的气氛以...