下载后可任意编辑学习四等分数学教案学习四等分数学教案1活动目标：一、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。二、提高幼儿动手操作能力以及推断推理能力。三、体验数学学习的乐趣和价值。四、让孩子们能正确推断数量。五、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的.纸片活动过程：一、活动导入以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。师：今日老师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨?二、基本部分(一)实物四等分下载后可任意编辑1引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大?2老师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份?3老师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。(二)图形四等分1分发正方形的纸，让每位幼儿动手探究正方形四等分的方法。师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分?2启发幼儿想出不一样的分法。大,考吧.幼师,网出,处!并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形四等分?3通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手下载后可任意编辑里有一个长方形，你们谁可以帮老师将它分成四等分?4老师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿推断四等分。师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们分对了没有?(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体1以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。师：你们认真看一下，这个圆形和它的四等分是不是一样大?它们谁大谁小?师：我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。2出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。师：现在老师手上是正方形的四等分了，你们能帮老师拼成原来的正方形吗?师：现在老师手上是长方形的四等分了，你们能帮老师拼成原来的长方形吗?三、活动延伸让幼儿思考如何把图形进行八等分。师：我们今日学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法，现在老师有个新问题，假如想将图形分成八等份应该怎么分呢?这是老师留给你们思考的问题。下载后可任意编辑教学反思：理解四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力观察能力和思维能力。学习四等分数学教案2活动目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、进展幼儿操作和推断推理的能力。活动准备：1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。活动过程：一、开始部分：小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？二、基本部分：（一）实物等分请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。老师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。（二）图形等分下载后可任意编辑1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢？”引导幼儿把几何图形四等分。2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。3、老师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。（三）比较大小师：等分后的图形和原来的图形一样大吗？什么地方不一样？谁大谁小？启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解整体与部分的关系。（四）推...
