下载后可任意编辑小学2024年心理健康教育工作计划【篇一】小学2024年心理健康教育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，加大学生心理健康教育力度，提高学校心理健康教育水平，全面实施素养教育，培育学生健康的心理素养。加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育，促使学生良好心理素养的形成及综合素养的全面提高。二、目的意义心理素养是人的素养的核心，是未来人才素养中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调进展，离不快乐理健康教育。心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素养，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。下载后可任意编辑使学校心理健康教育工作步入科学化、法律规范化和专业化的轨道，培育学生健康的心理素养，是夯实德育工作基础，全面实施素养教育，深化教育改革，全面推动宝安教育现代化的需要。三、依据教育局的指导精神，本学期我校的心理健康教育计划如下：心理健康教育要有机渗透到学科教学，学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上进展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的进展，必须把心理健康教育与老师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。四、提高老师心理咨询的意识与知识老师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的进展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，必定污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的下载后可任意编辑基础上的，“只有人格才能够影响人格的进展和形成，只有性格才能形成性格”，老师的心理健康对于学生的影响要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温讨论了73位老师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的老师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的老师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于老师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。五、个别心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息沟通并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。1、个人心理咨询的内容主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等正如一位心理咨询专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同，分年级段来进行辅导。2、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证下载后可任意编辑要真正做到让每个学生心理健康和谐进展，各种能力达到状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求老师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其进展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢心理档案的建立还有助于老师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如条件允许可以每年对各年级学生进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。六、利用家访的机会和家长沟通融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现，不少学生的心...
