下载后可任意编辑小学一年级语文《小熊住山洞》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文《小熊住山洞》课件【教学要求】１、自读生字和课文。读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。２、独立识字，自主识字。能独立识记本课１０个生字中的５～６个。３、初步感受森林四季的美景，激发学生对小熊一家的喜爱之情。【教学重点】读准字音，认清部分生字字形；初步体验阅读的乐趣。【教学难点】区分平翘舌音，掌握（或了解）部分识字方法。【教具准备】１、计算机辅助教学软件（ＣＡＩ）２、生字词卡片【教学过程】一、谈话导入，引发兴趣（用课件配合进行）二、听讲故事，初步感知课文内容三、朗读课文（配合正音）下载后可任意编辑要求读准字音，把语句读通顺，形式有：自由读、竞赛读、评读（相机正音）、全班齐读四、识记部分生字字形（展示方法）１、课件出示生字２、开火车读生字３、四人小组讨论识记方法４、全班沟通识记生字的’方法５、老师小结五、课中操师生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、说一说（以课件展示森林四季之美，让学生感受森林是动植物赖以生存的家。）１、播放课件：（看一看、想一想。）２、组织讨论、沟通：你最喜爱哪个季节？从哪里看出它很美？（说一说。）３、小结过渡七、播放课文谱成的歌曲师生一起唱唱、跳跳，表达对小熊一家的喜爱之情。【篇二】小学一年级语文《小熊住山洞》课件下载后可任意编辑【教学目标】１、认识１０个生字，认识１个偏旁。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，是一种责任。【教学重点、难点】１、本课的重点是识字。２、难点是朗读课文，理解第三个教学目标。【教学用具】生字卡片、多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入新课１、小朋友们好！今日张老师为小朋友们带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听？（课件展示：有关课文内容的一副副画面。）２、小朋友们喜爱这个小故事吗？这个小故事就是咱们今日要学习的新课文──《小熊住山洞》（板书课题。）学生一边看动画，一边听故事。3、学生齐读课题。二、初读课文，认识生字１、小朋友们想不想自己来读一读新课文？那遇到不下载后可任意编辑不认识的字怎么办？（引导总结识字方法）２、老师巡视指导学生读书。３、谁来读给大家听？（学生读书时，老师注意正音。）４、刚才这几位小朋友读的怎么样？谁来当小老师评价一下？５、小朋友们读的真好，评价的也非常好！看来小朋友们在读课文的过程中一定认识了不少的生字。你看，大屏幕上有许多新字朋友，你有什么好方法让大家记住它？（大屏幕上展示本篇课文中的生字。）６、小朋友们有这么多的好方法，信任小朋友们一定能记住这些新字朋友。来，咱们一起读一读。７、做识字小游戏：师：小熊送给咱们班的小朋友许多美丽的树叶，喜爱吗？（出示树叶形状的生字卡片）不过，你得读出树叶上的新字才能得到他。（1）学生沟通识字方法。（听读识字、看拼音识字等）（2）学生自己读课文，遇到不认识的字用自己喜爱的方法来认识。（3）请２～３名小朋友读课文。（4）请学生评价朗读情况。（5）学生用自己的方法来记住生字。（如：我能记住下载后可任意编辑鸡，因为我认识鸟字。）（6）齐读生字。（7）做识字小游戏。三、再读课文，领悟课文内容１、小朋友得到了小熊送给我们的树叶，兴奋吗？那你知道小熊喜爱树叶吗？它还喜爱什么？想不想再来读课文？２、读了课文，你知道小熊喜爱什么？（鲜花、树叶果子、小鸟）那就让我们和小熊一起欣赏美丽的森林景色吧！（课件展示春天、夏天、秋天以及冬天的森林美景。）３、看了这些美丽的图片，你想说什么？（引导学生体会到大自然的美，注意保护我们美丽的环境。）４、大自然这么美，我们也要像小熊那样爱护大自然做一个环保小卫士，好吗？那让我们怀着对小熊的尊敬，再来读一遍课文，好吗（指导有感情的朗读）（1）学生再读课文。（2）赏美丽的森林景色，体会小熊的心情。（3）学生自由谈自己的感想。（4）请学生有感情的朗读课文，学生间进行评价。四、写字１、（大屏幕上出示要写的新字）这是我们要写的字下载后...
