小学一年级语文《我的家》原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《我的家》原文及教案【篇一】小学一年级语文《我的家》原文我有一个幸福的家。爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。在温暖的家中，我欢乐地长大。【篇二】小学一年级语文《我的家》教案教学要求：1、学习课文《我的家》2、认识生字，会写”人、个、大”三个生字。3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是”幸福、温暖”。教学流程：一、激趣导入1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。出示卡片”家”，谁认识这个字，大声读出来。（创设情景，让学处进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。）下载后可任意编辑2、能介绍一下你的家吗？（指导学生用完整的句子说话，培育学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说得好的，给予表扬，说得不够完整的，给予适当的补充激励。调动他们的积极性。）3、揭题，板书《我的家》二、实行多种形式阅读课文，在读中感悟1、听录音读2、老师范读，找出你认识的字，在下面划”——”线，边听边思考：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。4、大声看书指读。5、同桌互相检查读，熟读成诵。《语文课程标准》强调，阅读是个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。因此，我采纳”多读少讲”的策略，引导学生随文识字，让学生充分、自由地朗读，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美，结合多种形式的读让学生在脑海里浮想具体画面，从而形成语感。三、结合实际，展开想象小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们呢？你们爱不爱爸爸妈妈？怎样爱的呢？请同学说说自己身上的实际例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的下载后可任意编辑爸爸妈妈又是怎样爱他的。（让学生畅所欲言，自由想象画面情景，注意回答问题时声音的响亮及说完整话。）四、识字部分本课要求认识12个生字，会写3个生字，我采纳”随文识字”的方法，让学生在课文中识词，再在识词中学字，以学生自主学习为主要方式，从小培育学生的自主、合作探究的精神。1、识字（1）出示要求会读的字小组合作学习，互帮、互学、互考，能读懂的字，在课文中的认字栏下打勾。（2）以小组为单位进行竞赛。（3）较难的字拿到班上来，全班同学讨论：怎样记住它？2、写字本课要求会写两种笔划及三个字”人”、”个”、”大”。写的时候，应注意笔顺先后及每一笔在田字格中的位置。充分发挥老师的示范作用，并不断提醒书写姿势，注意培育学生良好的写字习惯。【篇三】小学一年级语文《我的家》教案教学目标★感情、心态、人生价值观——爱家人、爱朋友，同下载后可任意编辑学，爱国家，有大爱奉献的精神，感受到爱的核心。★读写字——仔细学字在生活中。注意笔画顺序：先撇后捺。★词、语、句——练习句结构：我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，他们也爱我。★流利准确的加入感情朗读课文，要求背诵。★口语连接——照文章特例介绍自己的家。★惯性和学习技巧——连续学习听、读、写、的认字法；每天培育阅读的好习惯。教学重点1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感受到亲人付出的爱，也正要付出自己完整的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。2、用耳听、嘴读法去识字。教学难点用听读法去认字。教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、制造性作业等。教具准备生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件课时安排两课时教学过程下载后可任意编辑一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们知道这个字念什么吗？出示字卡“家”我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢（引导学生运用句式说话：我家有，有，还有。）刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗这节课我们就来学习《我的家》。齐读。二、授新课。1、播放课文录音。2、学生打开书，右手指课文跟老师读两次。3、男生女生竞赛读。4、齐读。5、老师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，老师读出前边的，看看大家能不能接着老师的背出后面的。6、齐背。师：通过...