下载后可任意编辑小学一年级语文《操场上》原文、教案及教学反思【篇一】2024年愚人节简短句子打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。【篇二】2024年愚人节简短句子【教学目标】1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。2、培育学生主动识字的兴趣及能力。3、激发积极参加体育活动的兴趣。【教学重、难点】认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利的朗读词语。【教学过程】一、导入、揭题（示课题《操场上》）能来读一读？下载后可任意编辑师：平常你们在操场上都干些什么啊？生：跑步、做游戏……师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图）二、学习字词1、看图说话，认识体育活动的名称：师：看，操场上多喧闹啊！这些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球……）师：你们说的真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今日要学习的词语宝宝，咱们一起把他们喊出来怎样？（师逐个出示词语卡片让生认读，并让生将它们贴到图上相应的位置上）2、四人小组，借助拼音、自主认字：师：看样子每个小朋友想和词语宝宝交朋友，别急。今日这些词语宝宝还跑到我们小朋友的座位里来了，他跑到哪儿了呢？快找一找。（生拿出座位里的信封）师：四人小组只有一个人那有，假如找到了就马上坐好。静静地用你地眼神告诉老师你已经找到了。让生在四人小组里借助拼音互助学习。下载后可任意编辑3、反馈沟通（1）师：小朋友们老师看你们学得很认真怎么样都学会了吗？（学会了）真的，考考你们，把你们最喜爱得词语宝宝大声读出来，并把它举得高高的。（请生读）（2）开火车请另外的小朋友认读。比比哪列火车开的速度最快。４、多种形式，反复认读：（1）去掉拼音读文中词语，边读边想可以用什么好方法把他们记住？①请生读词语（师出示不带拼音卡片）说说你是什么方法来记的，教教大家。②男女生读词语。（2）“火眼金睛”游戏：师报一个词语，让生在词语中马上找出来，用手指出并大声喊“谁，我找到你啦！”（3）看看谁是班中“小表演家”：①请生上来示范。抽一张卡片，让生表演示范其余猜猜是什么？②同桌相表演，猜。5、比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁：师：表演后你有没有发现这几个词语有个秘密啊？下载后可任意编辑（没有）师：（全体起立）我们一起来做一做动作，这回你发现了什么？生：（师引导后发现）“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。师：你能猜一猜还会有哪些字也会是提手旁或足字旁的？生说。三、初学儿歌1、今日我们学的词语都是从操场上来的，有一个小朋友也喜爱这幅画，他把它编写成了一首儿歌。想不想听听好闭上眼睛，一边听一边想象画面。2、好听吗？想不想学？打开课本自己借拼音读一读。生自由读、自由读、齐读。3、小结：这节课我们学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。【篇三】2024年愚人节简短句子下载后可任意编辑对于低年级学生来说，让课堂充满情趣，能吸引学生上课，能提高课堂教学效率。因此，我在平常的备课中能注意到这个问题。《在操场上》一课我就是这样设计和教学的。一、看图学说，满足学生爱说的愿望。我用谈话导入：“你喜爱参加体育话动吗？参加过哪些体育活动？”勾起学生对体育活动的回忆。“今日咱们来看看图上的小朋友正在参加哪些体育活动？”这时我给足时间，让学生认真观察图画，让学生说说自已想说的话并随机指导学生如何观察图画，如：远处的小朋友们在干什么？近处的小朋友们在干什么？左边的小朋友们呢？右边的小朋友们呢？学生能无拘无束地大胆说话，同时相机出示本课需要学习的生字和词语。这样的课堂教学既注意了对学生的说话能力的培育，还渗透了观察图画的方法。也满足了低年级学生爱说话的愿望。二、小组学习，让学生学会学习。当学生...
