下载后可任意编辑小学一年级语文《花钟》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《花钟》原文小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。小山羊给小白兔送来了三盆花：牵牛花、午时花和夜来香。太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。牵牛花开了吹响了起床号：“呜哩哇，呜哩哇，小白兔，起来啦！”太阳升到了头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑哈哈地叫着：“小白兔，该吃饭啦！”天黑了小白兔还不想睡觉。夜来香张开嘴轻轻地说：“小白兔，九点啦，快快睡觉吧！”小白兔有了这三种花，起床、吃午饭、睡觉，再也不会忘记了。【篇二】小学一年级语文《花钟》教案教学目标：1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下，描摹“香、再”两个字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。下载后可任意编辑在老师的指导下，尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。3、了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，有进一步了解植物的兴趣。教学重点、难点：1、能借助拼音认读生字。2、正确朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。教学时间：一课时教具准备：老师方面的准备：多媒体课件、成功帽教学过程：一、揭示课题1、让小朋友听课文第一小节录音。（电脑出示第一节，配录音）小山羊给小白兔想了什么办法？（电脑出示牵牛花、午时花、夜来香这三盆花）2、小山羊为什么要送花呢？请大家继续听录音。3、揭示课题。（指名读课题）说明：听说读写语文能力的培育过程中，进行听的训练十分必要的，本课教学通过让学生带着问题听故事来导入课文下载后可任意编辑对全文进行整体感知，与此同时，培育了学生听的习惯。二、读第一节课文，学习两个生字1、圈划第一节中的生字。（电脑出示：第一节中的两个生字变红）2、把句子读正确，记住两个生字的读音。3、你怎么记住它们？请大家认真看。（电脑演示字形一，然后回到第一节）4、请给生字找朋友。（电脑出示课文中词语变红）5、这个字还有哪些朋友？（香）6、齐读第一节。说明：教给学生读短文识字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子读正确，知道生字的读音。再读准字音，想方设法记住生字的字形。最后给生字找课内课外的朋友组成词语，了解字义。这一教学环节是老师指导和学生自学相结合，让学生掌握读短文识字的方法。三、读第二、三节课文，学习七个生字1、小山羊的办法好不好啊？请大家看动画片。（电脑动画演示，配第二节课文录音）2、打开书，自由读读第二节，想怎么读就怎么读。3、小朋友还记不记得牵牛花、午时花和夜来香是什么时候，什么情况下提醒小白兔的？下载后可任意编辑（出示三盆花，根据小朋友回答，逐句出示：太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。太阳升到了头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。天黑了，小白兔还不想睡觉。）老师带读第一句（指导“还”字重读）。其余两句老师引读。谁能把这三句话读好。（请三名学生分别读三句话。）4、牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么？老师来演小白兔，你们一组演牵牛花，你们一组演午时花你们大家演夜来香。（老师做动作，读除三盆花说的话以外的句子，小朋友分组说出三盆花说的话。）（电脑出示三朵花说的话：“呜哩哇，呜哩哇，小白兔，起来啦！”“小白兔，该吃饭啦！”“小白兔，九点啦，快快睡觉吧！”）5、这三盆花是怎样对小白兔说的呢？请小朋友认真看书。（根据学生回答，电脑逐句出示：牵牛花开了，吹响了起床号：午时花开了，笑哈哈地叫着：夜来香张开嘴轻轻地说：）6、师范读。（老师边范读夜来香说话的提示语和说话下载后可任意编辑的内容，边做动作）（指名学生读，要求读出语气。）7、请三名学生扮演三盆花，一名学生扮演小白兔，其他学生读作者的话，把第二节演一演。8、引读课文第三节。齐读课文第三节。9、自学第三节中的七个生字。先找到这些生字，读句子记住它的读音；再想办法记住字形；最后给生字找朋友组成词语。（给学生一定时间自学）检查学习情况。（1）你是怎么记住这些生字的？（电脑出示...
