小学一年级语文《美丽的草原》原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《美丽的草原》原文及教案【篇一】小学一年级语文《美丽的草原》原文枣红马儿跑到天边，不会忘记美丽的草原。因为它知道：这里的草儿最鲜，这里的牛儿最壮，这里的羊儿最欢。百灵鸟儿飞到天边，不会忘记美丽的草原。因为它知道：这里的泉水最甜，这里的云朵最白，这里的天空最蓝。啊！我不管走到哪里，都不会忘记我可爱的家乡，这美丽的草原。【篇二】小学一年级语文《美丽的草原》教案下载后可任意编辑一、教学目标1、会认10个字，会写8个字。2、自主积累词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培育热爱家乡的情感。二、教学重点1、学会本课生字。2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。3、培育学生热爱家乡的情感。三、教学难点指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。四、教学准备识字卡片、有关草原的风光片或图片。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）观看草原的录像，激趣导入。你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？（二）指导读课题，读出喜爱之情。（三）初读课文，学习生字新词。1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准下载后可任意编辑字音。2、拼读会认字，注意读准字音。3、小组内检查生字词读音的掌握情况。4、老师检查字音的掌握情况。（1）读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。（2）开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。（3）让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中找一找带有这个字的句子读一读，（这里的牛儿最壮）学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。（4）自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。（四）朗读感悟。1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜爱草原？2、指名回答，老师贴图。（枣红马、百灵鸟、小作者）3、学习“百”。（1）这个字怎样记？（白加一横）（2）老师板书，学生注意观察占格。（3）学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。下载后可任意编辑4、学习课文内容。提问：他们为什么这么喜爱草原？读文找答案。5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。（学生说哪部分内容，老师就和学生共同学习哪一小节）6、学习第一小节。（1）师生配合读文。（2）学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜爱草原？”（3）出示练习：草儿（）牛儿（）羊儿（）（4）指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。7、学习第二小节。过渡：百灵鸟为什么喜爱大草原？（1）谁能从文中找到答案？请读出来。（2）指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你试一试，读一读。8、学习第三小节作者为什么喜爱大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。（五）总结。1、听歌曲《美丽的草原我的家》。下载后可任意编辑2、你喜爱草原吗？有感情地朗读课文。（六）口语交际练习。（根据学生情况任选其一）师：同学们，你们喜爱自己的家（家乡或祖国）吗？能向大家介绍一下吗？1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里____________________，______________________。2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里____________________，______________________。3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这里____________________，______________________。（七）作业背诵课文。第二课时（一）开课导入（二）背诵课文实行多种形式练习背诵。（三）学习生字词1、复习“什、抓、把、地”的读音。2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点（都是左右结构）。3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？先自己记一记，然后小组沟通记字方法，最后集体反下载后可任意编辑馈（以旧带新）。4、练习巩固字形（1）看偏旁组字组词。（2）给熟字加偏旁组成新字月—（）十—（）巴—（）也—（）5、指导书写，注意把字写匀称。（1）指导“朋”字的占格，左右相同。（2）观察其余几个字的结构特点是什么。（都是左窄右宽）请学生注意：在书写...