下载后可任意编辑小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案1.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案教学目标：1、认识9个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”品质。4、引导学生树立目标，勇往直前。教学重点：正确、有感情的朗读课文，了解课文内容。教学难点：在阅读中体会蚂蚁的自信和勇气。教学过程：一、谈话导入。同学们，今日老师给大家带来了一位朋友，大家看看它是谁（板画蚂蚁）。大家能喊出它的名字吗？（生齐答）板书蚂蚁。大家能告诉我这两个字都有什么旁吗？你知道蚂蚁的哪些知识？大家都说的非常好，今日老师就给你们带来了一只上天的蚂蚁（板书课题）。生齐读课题两遍。二、读课文，学生字。生自由读课文，要求读准字音，读通句子。师巡视阅下载后可任意编辑读情况。1、指名说这篇课文有几个自然段。2、指名分段读课文，其他孩子做评委。（评价反馈）小评委们说的可真好。老师非常的兴奋，就连课文中的生字宝宝也想和你们交朋友呢，你们同意吗？3、出示生字词，请生自由读。4、请小老师教读，集体纠错正音。5、开火车抽读词语。6、生齐读。三、再读课文，理解文章内容。1、生默读课文并思考问题：课文中出现了几个人物？（指名回答）2、这是一棵什么树？你从文中的哪里知道的？指名说。这棵树可真高啊！白胡子老爷爷把这个秘密告诉了谁生大声齐说：巨人。师指导生朗读2~7自然，请生勾出巨人的所说所做，让生体会巨人想上天的强烈愿望。指名反馈师范读。生自由读，指名展示读。生齐读。3、这个通天树的秘密让树边的小蚂蚁也听见了，小蚂蚁又是怎么说怎么做的呢？请大家把相关的句子勾画出来指名反馈。4、同样是爬通天树上天，你觉得蚂蚁和巨人相比，谁更容易上天呢？生自主发表看法，有理即可。请生圈出巨下载后可任意编辑人和蚂蚁的外形（抓住文中对巨人与蚂蚁外形的描写，引导理解上天对于巨人来说更容易）。5、巨人和蚂蚁都想上天，然而最后却是蚂蚁取得了成功，这主要的原因是什么？生畅所欲言。师小结：巨人虽有目标，但没有信心，没有勇气，不去行动不去努力，最终实现不了目标。而小蚂蚁有了目标后就能充满自信的去努力，去坚持，最终将取得成功。四、总结孩子们，今日我们交了小蚂蚁这样一个好朋友，它教会了我们在学习中、生活中，不管遇到了怎样的难题，只要我们对自己充满了信心，坚持不懈的努力下去，我们就一定能看见那雨后的阳光。2.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案教学目标：1、会认13个生字，会写8个生字，继续练习分析字形字义。2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。教学建议：1、引导学生读好对话，弄清引用语是谁说的。2、本课要求会写的字有一些容易写错，比如“试”容易多写一撇，“鼓”的左上角是“士”不是“土”。下载后可任意编辑对小蚂蚁能不能爬到天上去的问题，应鼓舞学生从“努力”这个角度来思考。第一课时一、谈话导入：同学们，你们见过蚂蚁吗？有哪些了解？今日，老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”（板书课题）二、初读课文，学习生字词：1、自读课文，画出不认识字词，想办法解决。2、小组沟通自学生字情况。3、多种形式读字、组词。4、指导书写：“试、鼓舞”三、再读课文：1、思考：蚂蚁能否上天？2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的？分别用“——”、“﹏”、“＝”表示出来。第二课时教学目标：1、复习字词，会写8个生字。2、体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。教学重点：引导学生读好对话。教学过程：下载后可任意编辑一、复习：1、出示卡片读词。2、回顾讲了一件什么事？二、读课文，理解感悟：1、思考：小蚂蚁能爬上天吗？白胡了爷爷为什么说：“你能行吗？”2、小组沟通，汇报。分角色朗读。3、你看到一只怎样的蚂蚁？4、介绍“愚公移山”故事。三、读了全文，你喜爱小蚂蚁吗？为什么？3.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。2、培育学生在情境中理解词语，体会文意的能力。3、通过朗读、沟通、讨论，培育学生自主学...
