下载后可任意编辑小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案1.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案教学目标:1、认识9个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“蚂蚁”品质。4、引导学生树立目标,勇往直前。教学重点:正确、有感情的朗读课文,了解课文内容。教学难点:在阅读中体会蚂蚁的自信和勇气。教学过程:一、谈话导入。同学们,今日老师给大家带来了一位朋友,大家看看它是谁(板画蚂蚁)。大家能喊出它的名字吗?(生齐答)板书蚂蚁。大家能告诉我这两个字都有什么旁吗?你知道蚂蚁的哪些知识?大家都说的非常好,今日老师就给你们带来了一只上天的蚂蚁(板书课题)。生齐读课题两遍。二、读课文,学生字。生自由读课文,要求读准字音,读通句子。师巡视阅下载后可任意编辑读情况。1、指名说这篇课文有几个自然段。2、指名分段读课文,其他孩子做评委。(评价反馈)小评委们说的可真好。老师非常的兴奋,就连课文中的生字宝宝也想和你们交朋友呢,你们同意吗?3、出示生字词,请生自由读。4、请小老师教读,集体纠错正音。5、开火车抽读词语。6、生齐读。三、再读课文,理解文章内容。1、生默读课文并思考问题:课文中出现了几个人物?(指名回答)2、这是一棵什么树?你从文中的哪里知道的?指名说。这棵树可真高啊!白胡子老爷爷把这个秘密告诉了谁生大声齐说:巨人。师指导生朗读2~7自然,请生勾出巨人的所说所做,让生体会巨人想上天的强烈愿望。指名反馈师范读。生自由读,指名展示读。生齐读。3、这个通天树的秘密让树边的小蚂蚁也听见了,小蚂蚁又是怎么说怎么做的呢?请大家把相关的句子勾画出来指名反馈。4、同样是爬通天树上天,你觉得蚂蚁和巨人相比,谁更容易上天呢?生自主发表看法,有理即可。请生圈出巨下载后可任意编辑人和蚂蚁的外形(抓住文中对巨人与蚂蚁外形的描写,引导理解上天对于巨人来说更容易)。5、巨人和蚂蚁都想上天,然而最后却是蚂蚁取得了成功,这主要的原因是什么?生畅所欲言。师小结:巨人虽有目标,但没有信心,没有勇气,不去行动不去努力,最终实现不了目标。而小蚂蚁有了目标后就能充满自信的去努力,去坚持,最终将取得成功。四、总结孩子们,今日我们交了小蚂蚁这样一个好朋友,它教会了我们在学习中、生活中,不管遇到了怎样的难题,只要我们对自己充满了信心,坚持不懈的努力下去,我们就一定能看见那雨后的阳光。2.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案教学目标:1、会认13个生字,会写8个生字,继续练习分析字形字义。2、朗读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。教学建议:1、引导学生读好对话,弄清引用语是谁说的。2、本课要求会写的字有一些容易写错,比如“试”容易多写一撇,“鼓”的左上角是“士”不是“土”。下载后可任意编辑对小蚂蚁能不能爬到天上去的问题,应鼓舞学生从“努力”这个角度来思考。第一课时一、谈话导入:同学们,你们见过蚂蚁吗?有哪些了解?今日,老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”(板书课题)二、初读课文,学习生字词:1、自读课文,画出不认识字词,想办法解决。2、小组沟通自学生字情况。3、多种形式读字、组词。4、指导书写:“试、鼓舞”三、再读课文:1、思考:蚂蚁能否上天?2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用“——”、“﹏”、“=”表示出来。第二课时教学目标:1、复习字词,会写8个生字。2、体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。教学重点:引导学生读好对话。教学过程:下载后可任意编辑一、复习:1、出示卡片读词。2、回顾讲了一件什么事?二、读课文,理解感悟:1、思考:小蚂蚁能爬上天吗?白胡了爷爷为什么说:“你能行吗?”2、小组沟通,汇报。分角色朗读。3、你看到一只怎样的蚂蚁?4、介绍“愚公移山”故事。三、读了全文,你喜爱小蚂蚁吗?为什么?3.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过巨人与蚂蚁的不同表现,在对比中体会“蚂蚁”品质。2、培育学生在情境中理解词语,体会文意的能力。3、通过朗读、沟通、讨论,培育学生自主学...