小学二年级语文《丰收的画》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《丰收的画》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《丰收的画》原文秋风吹着口哨，从田野上跑来了。它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。呀！眼前是一幅五彩的图画。高梁举着一面面小红旗稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！”啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。【篇二】小学二年级语文《丰收的画》教案教学目标：1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。2、体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。下载后可任意编辑教学重难点：1、正确读写本课生字。2、流利地、正确地朗读课文。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程：第一课时一、课前导语秋天到了，收获的季节也到了，这时候，农民伯伯种的哪些东西成熟了呢？引导学生总结：水稻、花生、棉花、南瓜、高粱、葡萄……是呀，到处是一片丰收的景象。让我们去田野、去庭院感受丰收达到喜悦吧！二、板书课题，初读课文。1、板书课题。2、借助拼音，自由朗读课文。3、老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。三、出示生字卡，学习生字。1、借助拼音读词。2、指名读，师生听后纠错。3、自学生字，思考如何记忆字形。下载后可任意编辑4、全班沟通各种识记的方法。（换偏旁法、形近字比较法、编故事法等）5、老师对难字进行比较。四、熟读课文。1、自由读课文，读流利。2、指名分段朗读。五、质疑，解疑。1、读了这篇课文，你了解了什么？引导学生沟通初步感受。2、你有哪些不懂的地方？师生共同解疑。六、课堂小结引导学生小结，学会围绕课文内容提问的方七、作业书写生字。第二课时一、复习导入、巩固旧知1、上节课我们学习了《丰收的画》2、点击网页上的“词语屋”，自主练读词语。二、媒体激趣，感悟语言（一）学习第一自然段：1、那么秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。（它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的下载后可任意编辑画！”）出示相关语句。是啊，秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢！（出示：快去看）谁能读好这句话？指导朗读。2、听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？（你是怎么知道的？）（小朋友们跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。）小朋友们听到这个喜讯，真兴奋啊！你能把这句话读好吗？3、让我们也兴奋地读读这段话。（二）学习第二自然段：你在这丰收的画中看到了什么？学生浏览专题网页，（沟通）在这丰收的画中，我看到了……预设1、（出示：高梁举着一面面小红旗。）理解“小红旗”（高梁穗头）看图（请小朋友们认真看图，看看你能发现什么？）（有很多的高粱！）从哪也能看出高粱很多呢？（理解“一面面”）（高粱成熟了！成片成片的高粱火红火红的，就像举着一面面小红旗！）火红火红的高梁，举着一面面小红旗，是多么漂亮的景象啊！田野上真是一派丰收的景象！让我们一起来读读这句话。下载后可任意编辑预设2、（出示：稻穗泛起金黄的波浪）金黄的稻穗怎么会起波浪的呢？秋风吹过田野，金黄的稻穗随风起舞，远远望去，就像阵阵波浪。一浪又一浪。（看图）让我们美美地读读这句话。预设3、（出示：棉花吐出朵朵白云。）棉花怎么会吐出朵朵白云的呢？原来棉花吐絮了，就像是朵朵白云。预设4、（出示：葡萄像串串紫色的玛瑙。）小朋友们，你们注意到了吗？其实，田野上还有一种景物，它就是……（葡萄）出示葡萄图片和玛瑙图片。（这是串串成熟的葡萄，这是玛瑙，一种宝贵的玉石。）请小朋友认真看看，葡萄和玛瑙像吗？哪像呀？（小结：是呀，一串串成熟的葡萄就好像紫色的玛瑙一样。）看到这串串像玛瑙般紫色的葡萄，你最想做的是什么？（我真想一口把它给吃了。我真想摘一串下来认真看看这串漂亮的玛瑙……）是啊，这串串玛瑙般紫色的葡萄，多么惹人喜爱呀！田野上可不只是图片上所展示的那些葡萄，那可是成片成片的葡萄哦！“串串”，葡萄都成...