小学二年级语文《木兰从军》知识点、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《木兰从军》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《木兰从军》知识点字：病、忧、披、跨、渡、脱词：焦急、英雄、征战、探望、惊讶、俊美、赫赫战功重点句子：1、木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。2、木兰告辞了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。3、木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。主要内容：《木兰从军》主要讲述了花木兰决定替父从军，花木兰拜别父母，花木兰在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功。最后大家才知道，原来英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。【篇二】小学二年级语文《木兰从军》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。下载后可任意编辑说说花木兰是怎样说服家人的。教学重难点：（1）通过故事感悟花木兰的优秀品质。（2）说说木兰是怎样说服家人的。教学过程：一、直接导入：这节课继续学习第12课木兰从军（老师板课题）二、复习巩固：通过上节课的学习，谁来完成这个填空：出示，花木兰是我国古代的一位（），她（）、（）在前线立下了赫赫战功。三、精讲课文：过渡：这节课就让我们再次走近女英雄花木兰吧！让我们随着课文感受这动人的传说故事吧！请大家自由读课文，试着完成填空。1、出示：花木兰是一位（）的女英雄。2、汇报沟通。学习第二自然段：一位（热爱祖国）的女英雄，你从哪一句知道的？出示：自己理应为国为家分忧。师：为国为家分什么忧呢？找一找国忧，再找一找家忧，画一画。下载后可任意编辑（课件显示介绍当时的社会背景）指名读这句话。师：国家兴亡，匹夫有责，在危险关头，花木兰能以国家利益为重，多爱国呀！让我们一起来夸夸她。（齐读）。还觉得花木兰是一位（尊老爱幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎样知道的呢？出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。指导读（带着担忧焦急的语气。）A、自由读。B、指名读。师：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，还不够当兵的年龄，真是火烧眉毛，着急万分，于是，木兰依旧决定替父从军。其中又经过不少的曲折，她是怎样一一说服家人呢？请大家展开想象，说一说木兰是怎样说服家人替父从军的？（评：让学生展开想象的翅膀，拓宽学生思维，锻炼思维能力）A、小组沟通B、指名扮演学习第三自然段；花木兰是一位（英勇善战）的女英雄，你从哪里看出来的？下载后可任意编辑随机出示：木兰告辞了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。，在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。A、指名读，读这句话时哪些词需要我们注意？（披、跨、渡、过）B、这些动词告诉我们什么？（木兰走的路很艰难，很长）C、出示黄河水图。想象：花木兰在渡黄河时会遇到哪些困难？D、出示燕山图，想象：花木兰在过燕山时又会遇到什么困难？E、是呀，多么不容易呀！再来读这句话。（指名读、齐读）师：木兰终于来到了前线，让我们来看看木兰在战场上的表现。（课件简介）所以说，木兰——（出示最后一句话）。指名读，齐读。齐读这一节：把这节连起来读，再次感受这位英勇的女英雄吧！C、配乐诵读。（评：从感觉形象入手，通过观看录像着重感受花木兰跃马横枪、英勇善战的威武形象。再通过引导学生想象下载后可任意编辑花木兰身穿戎装的英武形象及日夜行军的艰辛，感悟花木兰英勇坚韧、不怕牺牲的优秀品质。）学习第四段花木兰是一位（文静俊美）的女英雄。说出你的理由来。学生读第四段师：指导读A、自由读B、男女生分读四、读背课文：今日我们一起走近了木兰，认识了木兰，让我们再重温这个漂亮的故事。看动画片，并为动画片配解说词。五、欣赏歌曲：花木兰是我国的巾帼英雄，我国这样的巾帼英雄还有穆桂英、梁红玉、刘胡兰、江姐、秋瑾等。有这样的女子谁说女子不如男。欣赏...