下载后可任意编辑小学二年级语文《画家乡》教案1.小学二年级语文《画家乡》教案教学目标★认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感。★正确、流利地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。在老师的指导下，画自己的家乡。教学重难点★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜爱的部分背诵下来。★认识本课的生字、新词，正确书写。教具准备多媒体课件教学过程一、自读识字1、你的家乡在哪里？喜爱吗？我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，也热爱自己的家乡，也爱画自己漂亮的家乡。你想把自己漂亮的家乡画下来吗？我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的？下载后可任意编辑这节课我们就来学习第24课《画家乡》，板书课题，生齐读课题。2、提出自读课文要求：（1）用喜爱的方式读课文，边读边标自然段。（2）遇到生字朋友圈出来。（3）借助拼音把生字宝宝多读几遍，并想想怎样记住它。（4）思考：文中介绍了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡分别在哪里？二、合作沟通1、同学们读的真起劲，生字宝宝也来凑喧闹了，它们从课文中跑出来了，你还认识它们吗？2、出示生字课件，找学生起来读，读得真棒，涛涛，山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题，他们说假如你能叫出这些词语的名字，就可以看到很美很美的风景。你们行不行？自己先大声地准备准备。你想读哪一个就读哪一个。谁同意起来当小老师领着同学们读？3、生字宝宝我们都应经认识了，那让我们来看看几位新朋友的家乡，它们的家乡在哪里呢？说说谁与我们是同乡？三、品读领悟下载后可任意编辑1、出示涛涛家乡的图片这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找涛涛画了些什么？涛涛画的海是什么样的？出示涛涛家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。2、出示山山家乡的图片这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找山山画了些什么？出示山山家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。3、出示平平家乡的图片这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找平平画了些什么？平平画的平原是什么样的？出示平平家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。4、出示青青家乡的图片这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找青青画了些什么？青青画的草原是什么样的？5、出示京京家乡的图片这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找京京画了些什么？京京画的城市是什么样的？6、读读说说：________那么_______那么__________。7、这几个新朋友的家乡我们都一一参观完了，还想不下载后可任意编辑想去看看其他小朋友的家乡？出示漂亮家乡图片欣赏四、巩固延伸1、背诵自己喜爱的部分。2、指导学生画出自己的家乡我们刚才已经游览参观了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊！老师觉得我们的家乡也很美，请大家拿出纸和笔，用绚烂的色彩来画画自己的家乡吧！3、介绍自己的家乡你们想请你的朋友到自己的家乡去玩吗？下节课，我们请我们班小导游介绍介绍你的家乡。2.小学二年级语文《画家乡》教案教学目标★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。教学重点认识本课12个生字。教学难点能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言下载后可任意编辑的优美。教学过程一、谈话导入1、老师谈话：同学们，大连，是我们漂亮的家乡。你喜爱大连吗？2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜爱呢！假如让你把我们的家乡画下来，你想画什么？（指名说）3、大连的美景真多呀，老师信任你们画的大连一定很美。今日你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗？4、让我们一起走进24课《画家乡》。5、板书课题。学生美美地读课题。二、识字写字：老师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。1、学生自由练读课文。小结：刚才小朋友们读得可真认...
