下载后可任意编辑小学二年级语文《邓小平爷爷植树》原文及教案【篇一】小学二年级语文《邓小平爷爷植树》原文1985年的植树节，是个令人难忘的日子。这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷选择了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外认真看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。今日，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处漂亮的风景。【篇二】小学二年级语文《邓小平爷爷植树》教案教学目标：1、认识“邓小平爷爷植树”等13个生字，会写“爷、下载后可任意编辑节”等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重、难点：认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学过程：第一课时一、歌曲引入，了解人物，揭示课题。1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。2、出示图片，介绍邓小平爷爷。3、板书课题，师领读课题，请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。4、指名说出识记“邓、植”两字的方法，师归纳小结识记方法：（熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字相加，形近字比较找相同部分……）二、初读课文，整体感知。1、请学生自由读课文，要求：读正确。下载后可任意编辑2、请学生说说读了课文知道了些什么。三、识字读文。1、认读理角解“难忘”，了解“植树节”。（1）出示生字“节”，看拼音读准字音，说说自己知道哪些节？（2）出示词语“难忘”，读一读。（3）说一说，生活中还有些什么令自己难忘。2、认读理解“已经”“高龄”（1）出示“高龄”、“已经”，读一读，找一找，把有关句子划出来，说说文中指谁的“高龄”是多少岁。（2）认读“息”要求学生，认真读课文中带有“息”的句子，让学生明确在“休息”这个词中“息”字读轻声。3、出示剩余的生字，让学生运用学过的识记方法识记。小组沟通后汇报。（1）“我会读”：读生字卡片（自愿读，开火车读）。（2）“我会记”：向大家介绍识字方法。4、把课文读给自己的同桌听。5、指名读自己喜爱的段落，并说说喜爱的原因。六、指导书写“爷、节、岁、行、亲、的”。第二课时课时目标：巩固识字，读文感悟。下载后可任意编辑一、巩固识字1、用生字卡片检查识记情况。2、同学之间相互考生字是否认识。3、出示词语，认读。二、读文感悟，评价人物。1、自由读课文，找出邓小平爷爷植树的段落。2、再读这些段落，想想邓小平爷爷是个怎样的人，说说自己是从哪些词语中体会了出来的？3、板书：学生说的词语。兴致勃勃、布满、汗珠、不肯、休息、选择、小心、挥锹、认真、连声4、看词语，让学生大声读几遍，小组中讨论沟通。5、根据学生的回答，让学生带着对邓小平爷爷的崇敬之情，把全文朗读给好朋友听，再请学生推举读得好的朋友为大家朗读。三、总结：小朋友们，邓小平爷爷虽然永远离开了我们，但他永远活在我们的心中，这时，你想对邓爷爷说些什么呢？请同学们说一说。四、播放歌曲《春天的故事》结束全课。【篇三】小学二年级语文《邓小平爷爷植树》教案下载后可任意编辑教学目标：1、认识“邓、植”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。播放歌曲《春天的故事》。师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍沟通）今日，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培育学生质疑、设疑的能力）二、初读课文，认识汉字。1、学生借助拼音自由读课文，读准字...
