下载后可任意编辑小学二年级语文名师精编教案小学二年级语文名师精编教案1《国旗和太阳一同升起》教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。教学过程：一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。2、导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。二、声像引路，自主识字1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。2、学生谈感受，说说看到了什么。下载后可任意编辑3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。4、出示生字词，学生自由拼读。5、同桌互读，互相纠正字音。6、指名读生字词，检查字音。7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。2、集体讨论解决不理解的词语。如。人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做演一演，加深理解。3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。(2)四人小组合作讨论。下载后可任意编辑(3)全班沟通(学生说到哪里，老师相机点拨)，老师相机指导朗读。①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。a.请学生找出表示动作的词。b.自由读、自荐读、竞赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。c.演一演，让学生分小组演一演，加深体会。③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。出示补充题：国旗护卫队员行，军人和少先队员行，群众。让学生说一说，读一读，演一演，体会人们对国旗的崇敬与热爱。4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。5、看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。小学二年级语文名师精编教案2《乡下孩子》教学目标下载后可任意编辑1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。3、为自己作为一名乡下孩子而感到骄傲。培育孩子热爱农村，将来建设新农村的思想感情。教学过程一、提问导入新课同学们，上节课我们知道了乡下孩子生活中的一些事例，老师给大家留了一点作业，这节课，老师要看看大家完成得怎样，你们一定会让老师大吃一惊的。二、精读课文(一)读、悟课文第一小节1、师读第一小节，让学生边听边回忆自己躺在妈妈怀里，趴在爸爸背上那种幸福的时刻。2、大家听完课文后，一定想把你的欢乐与大家一起分享。快说出来吧!3、指导朗读，读出父母与孩子之间互敬互爱的感情。(二)读、悟第二小节过渡：孩子，你们是父母的掌上明珠，但大家的生活经历又各不相同。下面就让我们一起进入书中描写的乡下孩子的生活情境。1、学生边读边观察插图，结合自己所知道的想象：怎样捉蝴蝶，会编个什么样的故事?会吹支什么样的曲子?下载后可任意编辑2、小组练说，指名说。3、乡下孩子的生活如此欢乐，那么怎样朗读呢?指导学生用轻松、愉快的语气朗读。(三)读、悟第三小节1、学生小组合作学习第三小节。2、沟通汇报，师生评价。(四)读、悟第四小节过渡：读了前面的三个小节，你有什么感觉?课文中一样吗?赶快去读一读。1、学生自读课文第四小节，感知乡下孩子丰富多彩的生活。2、思考：乡下孩子为何如此欢乐?(充足的阳光，开阔的空间，多彩的生活，父母的呵护)三、知识的延伸(成果的展示)过渡：同学们...
