下载后可任意编辑小学作业设置与批改制度小学作业设置与批改制度一、布置和检查作业是课堂教学的延伸,是学生巩固所学知识和老师了解学生猎取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改,有利于调节、改进教学工作,及时地进行矫正和补漏,巩固课堂教学效果。作业原则上应该“有留必查,有查必改,有改必讲,有错必纠”。二、作业的布置和批改要有明确的目的性和针对性,做到精心布置,细心批改,反馈及时,方法有效。老师选择作业习题，应广泛参阅各种资料，精选那些有利于教学反馈，有利于学生巩固所学知识，掌握“双基”，提升能力的习题。提倡分层、分类布置作业,以满足不同层次学生的需要。三、作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查形式要灵活多样。不仅要布置读、写、算的作业，还要布置操作、实验、调查、考察、观察等实践性强的作业。各学科还要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培育下载后可任意编辑个性特长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。通过多样化作业，让学生理解和巩固学过的知识，培育学生参加学习、探究的兴趣。作业要注重“课内及时反馈，课内与课外结合，课内向课外延伸”。坚决杜绝惩处性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。四、作业布置要适量和适当。小学作业以课内完成为主，小学低年级不布置课后书面作业，小学中高年级语文数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业;小学三至六年级每天课后书面作业总量不超过1小时;音乐、美术、体育科应注重实践操作，作业原则上在课堂内完成;要适当布置学生写作训练，小学中高年级作文每期不少于8篇，有条件的情况下可多于10篇，提倡小学中高年级学生写周记或日记。五、作业批改和反馈要及时。作业批改的形式应以老师批改为主，提倡并鼓舞学生相互批改。批改作业应逐题批阅，有法律规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓舞性批语，作业批改做到全批全改。提倡在作业布置和批改方面作必要改革和创新但不得以教改为名不布置或不批改作业;学生相互批改作业，老师应进行必要的指导，并对批改情况进行检查和点评。下载后可任意编辑其批改量不能超过作业量的30%;对完成作业有困难的学生提倡面批面改;除作文外，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评;活动类作业应得到辅导老师及时检查和点评。六、学生作业要统一格式或要求，要在规定时间内完成，书写要工整。老师对学生应提出明确的要求，独立完成作业，字迹要工整，书写格式要统一法律规范，做错要订正。要充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和进展等方面的作用，通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、沟通等一系列环节，培育学生良好的学习品质和习惯。七、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众。学校每年要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。小学作业设置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式老师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保*作业质量与批改水平。一、布置作业要求下载后可任意编辑1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，老师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、老师不得以多留作业作为惩处学生的手段。4、高中学科可留课外作业，最好巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批.精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改;略批只有总批，内容小修改。3、作业批改仔细细致，准确无误，无漏批、错批现象。4、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打下载后可任意编辑“×”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。5、做好作业批改记录和分析，教务处定期检.6、作业次数适当。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于80%。7、作业难易适当。作业题要精心设计，要有针对性，坚持少而精...
