下载后可任意编辑小学劳动课教学设计小学劳动课教学设计1活动目标:1、知道五月一日劳动节,是所有劳动人民的节日。2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。3、激发爱劳动的愿望。4、通过参加节日环境创设,感受参加劳动节庆祝活动的乐趣。5、知道劳动节的由来活动准备:1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2、工人、农民、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动过程:1、介绍“五一”国际劳动节。(1)老师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。下载后可任意编辑(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为家服务的人。(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。老师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?5、幼儿讨论,助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的洁净,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。活动延伸让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,下载后可任意编辑祝贺他们的节日。思:通过此活动,让孩子走出幼儿园,走向社会,可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动,尤其是父母为自己所做的事情,培育孩子们从小就懂得关怀他们,关怀身边的事,从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力!小学劳动课教学设计2一、教学目标1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、教学重点、难点。重点:学习人物动态的画法。难点:劳动场景的美感表现。第一课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(老师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。(1)老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐,展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生:你们平常都参加下载后可任意编辑过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?(2)学生回忆并沟通。2.欣赏感受。(1)老师用课件出示作品《夯歌》,请学生欣赏讨论:作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?(2)老师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。(3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析沟通作品中各种劳动动态及特点。3.讨论体验。(1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?(2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。(3)展示:老师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。(4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线,就很容易表达动态。4.尝试练习。(1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。下载后可任意编辑(2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。5.作品沟通。展示学生作品,师生共同评价。评价建议:作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?6.课外拓展。观察各种劳动的场景,用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(老师)有关劳动场...