下载后可任意编辑小学心理辅导老师个人述职报告通用5篇小学心理辅导老师个人述职报告通用5篇【一】一、广泛宣传利用学校“心理之窗”、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发,自己选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心理健康知识的兴趣;另一方面,在准备过程中,自我学习,自我提高。二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分,通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识,让学生理解自身的心理状态,并学会一些自我调试的方法。下载后可任意编辑三、开展心理讲座利用班会课的.时间,针对学生共有的心理困扰,指导学生正确认识自身存在的一些困惑,鼓舞学生采纳合适的方式排解内心的困惑。四、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大,竞争的激烈,青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题,他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用,相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。从访谈的内容看,学生的心理困惑主要涉及新生适应(学习、生活),人际关系处理、家庭关系等问题,针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑,从心理专业角度为他们解释、建议,帮助他们顺利度过心理困惑期一般情况下,学生主动预约心理访谈,并在约定好的时间来阳光心苑访谈室,如有必要,也会主动联系个别学生,了解学生的心理状况。下载后可任意编辑五、做好教科研工作教科研工作是老师自我提高,对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践,实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中,遇到的案例及时做好记录,加强教学反思,保持专业成长。我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。但同时,在做自我总结的过程中,不难看出我作为学校心理老师,自身存在的一些不足,比如,由于刚才加工作不久,很多能力还在积累的过程中,临时没有能够做到面对工作得心应手,还需要多多学习。在参加工作以来,我也积极参加一些观摩、培训,去x市邗江中学学习,参加x师范大学沈勇强教授的饿心理沙盘培训,高邮老师进修学习组织的为期一年的新老师培训。总之,成绩属于过去,在未来的心理健康教育工作之路上,我仍需要继续努力,让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。小学心理辅导老师个人述职报告通用5篇【二】下载后可任意编辑有学者指出,当前学校心理团体辅导的主要问题不科学、无实效,对现实中存在的团体心理辅导问题认识上没有统一的指导思想,误认为谁都能搞团体心理辅导;一些地方没有把团体心理辅导当做大事情对待,而是作为一种创收方式,不能按科学方法来实施,流于形式,没有针对性,不懂得团体心理辅导的职业道德。因此,提高学校心理团体辅导科学性的与实效性的对策是目前的主要工作。要提高科学性,就需要组织从事学校心理团体辅导的实际工作者仔细学习学校心理团体辅导相关的学科知识;在选择教材上,要注意运用心理学的科学性、系统性和可操作性;在教育手段上,要根据学校心理团体辅导的原则以人为本,强调学生的各种学校心理团体辅导和行为指标的提高;在评价方法上,要注意运用心理学的科学手段,如心理测量软件、动眼仪等;在建立心理档案方面,要根据科学程序进行,如心理测评档案管理系统等;建立心理咨询室时,也要讲究科学性,绝对不能像老师办公室一样而应是典雅、温馨、安全、舒适的统一;在心理工具的选择上,建议以学生主观体验,喜闻乐见的团体心理辅导工具为主,例如:京师博仁团体心理辅导活动包,在心理辅导活动内容上共设计了19个活动主题,既体现专业水准,又生动活泼,受学生欢迎。下载后可任意编辑要提高实效性,必须强调行为训练,若只说教或灌输理论知识,而不是让学生亲身体验,都不能收到实效从事学校心理团体辅导的老师都应该具备应用的职业道德标准。总之,我国学校心理团体辅导一定要结合国情,吸取国外先进经验,从科学性、实效性出发,该项系统工程尚需教育行政部门、广阔学...