下载后可任意编辑小学手工教学计划范文（精选3篇）小学手工教学计划1一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间培育学生良好的观察习惯和动手能力，进展他们的想象力和制造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课老师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课老师本身。因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参加的积极性，共同进行课程建设。2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的进展；作品的制作科学、有条理。3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课老师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参加实下载后可任意编辑践制作。4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素养。三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的.时间和空间。4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。小学手工教学计划2一、活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：单周二下午安排第二堂课进行。地点：二年级教室。三、活动目的与要求：1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的下载后可任意编辑习惯。4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象力制造力的培育，促进儿童个性化进展。四、教学方法：1.鼓舞式教学儿童在制作过程中(包括在平常生活中)，遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓舞：你真棒!从而提高儿童的自信心。2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有欢乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。五、教学特点：1、学习及生活习惯的培育。下载后可任意编辑2、动手能力，手眼脑的协调能力的培育。3、想象力制造力的培育。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的制造性让儿童受益终生。4、主动思考能力的培育。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探究中学会主动学习。5、自信心的培育。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓舞，让儿童感知到原来我真得很棒!6、专注力的培育。在日常生活中常常看到一些小孩子在根据家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培育专注力结合起来。利用儿童的好奇心充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。进行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验收。小学手工教学计划3一、本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培育学生的制造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰下载后可任意编...
