下载后可任意编辑小学语文《亡羊补牢》课件三篇锦集小学语文《亡羊补牢》课件1一、教学目标1、认识九个生字，学写“窿、叼”两个生字。正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。2、有感情地朗读并背诵这则寓言。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。4、能用自己的话将这两则寓言讲出来。二、教学重点、难点1、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。2、能用自己的话将这两则寓言讲出来。三、教学准备1、学生预习课文2、老师准备课件教学过程：一、直接揭题1、谈话激趣，揭示课题同学们，今日我们一起来学习第九课《寓言两则》，请大家一起把课题念一念。下载后可任意编辑2、同学们，你们都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一个小故事中有一个大道理。二、理解题意，渗透学法今日这节课上就让我们一起来学习一则寓言故事《亡羊补牢》，齐读课题。三、初读课文，检查朗读，书写难字1、提出初读要求要注意读准字音，把课文读正确，读通顺，遇到难读的句子还可以多读几遍。2、指名读第一自然段⑴指名读，随机正音出示句子原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。①窟窿long，轻声，洞的意思②圈，多音字，组词③指名读生字，句子④齐读⑵书写难写的字窿、叼⑶生各书写一遍3、检查二到五自然段下载后可任意编辑指名读第二自然段，课件出示，多指名读街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”四、理解题意，渗透学法1、老师在布置预习时，请小朋友们回家查一下字典，了解“亡”跟“牢”的意思，那现在哪位小朋友能来说说这两个字到底是什么意思呢?2、了解字词的意思除了这个方法外，还有更有效的方法，比如在文章中找到藏了这两个字意思的句子，谁找到了?3、那在课题中，“亡”的意思是丢失。那“牢”的意思就是宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，&ldqu六四运动;牢”就是给牛羊住的地方。课文中是指“羊圈”。4、小结：亡羊补牢就是羊丢了，把羊圈修好五、精读课文1、亡羊就是丢失了羊，故事中，这位养羊人共丢了几次羊?都是怎么丢的?请小朋友新时代习书记想再读一遍课文，边读边从课文中找出相关的句子。(1)第一次：一天早上，他去放羊，发现少了一只。第一次丢羊的原因是什么?出示：因为，所以养羊的人少了一只羊。(2)第二次：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一下载后可任意编辑只。养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只?依旧是那个窟窿惹得祸。这时你想对养羊人说些什么呢?2、街坊也像你们一样的’热心，当他在第一次丢羊的时候，就在劝他了，找出来读读。3、对着街坊(解释：邻居)的好言相劝，养羊人却是什么反应?(说出xjpzsj习的不在意，无所谓)4、第一次丢羊后，假如你就是养羊人，你还会想些什么呢?指导朗读他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?5、出示：羊已经丢了，就不用修羊圈了。比较有什么不同?6、第二次丢羊后，养羊人心情大不一样，他非常地——后悔!此时，假如你就是养羊人，你是怎么做的呢?指导朗读7、思考：第二次丢羊的真正原因是什么?8、修好了羊圈后，以后，羊圈里的羊再也不丢了!那这时修好羊圈晚不晚?因此，古人说：亡羊补牢，为时不晚。六、联系生活，体会寓意下载后可任意编辑1、试想，当然劝过他的街坊正在好路过这儿，他会说些什么?64学生游行2、丢了两次羊了，假如再不修羊圈的话，后果会?3、由此可见，像养羊人这样的错误，只要()，就()。4、在生活学习中，你有没有碰到过“亡羊补牢”的事情?(老师可以先举个身边的例子：比如不按时完成作业)5、你能不能根据老师的提示来用自己的话来讲一下这个故事呢?6、总结：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。小学语文《亡羊补牢》课件2教学目标：1、认识2个生字，掌握2个多音字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教法学法：谈话法、启发法、小组合作学习教具学具：课件、收集的寓言故事。教学过程：一、课前幸福回忆2分钟。(学生主持)下载后可任意编辑...
