八年级物理实验教案(全本共20个)[1]VIP免费

实验一探究同种物质的质量和体积的关系一、学习目标：1、学会使用天平测量物体的质量。2、学习处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法二、教学重点：天平的使用。三、教学难点：处理实验数据四、教学方法。导学法五、教具：天平、砝码、铝块、铁块、木块、刻度尺。六、教学过程设计：【实验目的】1．学会使用天平测量物体的质量。2．学习处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法。【实验预习】1．在物理学中，叫做质量，通常用字母表示。2．质量的基本单位是，用符号表示。表示质量的单位还有（符号：、（符号）、（符号）等。3.1kg=g，1mg=g=kg，1t=kg4．观察天平，熟悉天平的构造及其使用方法。(1)观察你所使用的天平：最大称量值是g，最小砝码的质量是g，可称准至g(2）天平的构造：在下面的图框里填写天平的结构名称。(3）天平的使用方法：【实验用品】天平、砝码、铝块、铁块、木块、刻度尺。（共14组）1【提出问题】同一种物质，体积越大，质量越大，它们之间是怎样的关系呢？【作出假设】同一种物质，质量与体积成正比。【实验方案】用形状规则（长方体）的铝块、铁块、木块做实验，分别用天平测出它们的质量，再用直尺测出它们的边长后计算出它们的体积。【实验结果】［数据处理］以体积为横坐标，以质量为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连接起来。【实验结论】同一种物质，质量与体积成正比。【实验作业】如何测出一个大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测量一下。【教学反思】：2实验二测量液体和固体的密度一、学习目标：1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。2、学会用量筒测量液体体积和不规则固体体积的方法二、教学重点：测物质密度。三、教学难点：密度的单位换算。四、教学方法。导学法五、教具：天平、砝码、石块、量筒、细线、烧杯。六、教学过程设计：【实验目的】1．通过实验进一步巩固物质密度的概念。2．学会用量筒测量液体体积和不规则固体体积的方法。【实验预习】1．对于同一种物质，其质量跟体积成（正／反）比，其比值是（一定／不一定）的。在物理学中，叫做这种物质的密度，用符号表示。用公式写出来就是：ρ=m/v密度的单位是：，符号是：2．怎样正确使用量筒？3．怎样用量筒测量不规则物体的体积？4．怎样测量物质的密度？【实验用品】天平、砝码、石块、量筒、细线、烧杯。【实验方案】1．测量浓盐水的密度(1)操作步骤：①用天平测量出洁净的烧杯的质量ml;②用量筒测量浓盐水的体积V；③把已知准确体积的浓盐水倒人已知准确质量的洁净的烧杯里，用天平测量“烧杯＋浓盐水”的质量m2；④计算出浓盐水的质量m；⑤计算出浓盐水的密度ρ(2)设计表格，记录并处理实验数据（重复操作3次，取平均值）。32．测量不规则形状塑料块的密度（可以小组讨论测量方法）(1)操作步骤：(2)设计表格，记录并处理实验数据（重复操作3次，取平均值）：【实验作业】1．某同学用托盘天平测定某液体的质量，其步骤如下：先测容器的质量，使用了以下祛码：20g,10g,5g再将被测液体倒人容器中，测量它们的总质量，使用了以下祛码：50g,10g,5g两次测量过程中均未移动游码，则被测液体的质量是：2．写出用实验方法判断一铁球是否空心的方法和步骤，并说明这样做的道理。3．测量不规则形状固块的密度，除了在本实验中采用的方法外，还有其他的方法吗？请写出你的设想或实验方案来；【教学反思】：4实验三力的作用效果和相互性一、学习目标：1、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。二、教学重点：力的三要素。三、教学难点：画力的示意图。四、教学方法。导学法五、教具：弹簧、弹簧测力计、海绵、重物。六、教学过程设计：【实验目的】1．知道力的概念和力的单位。2．知道力的三要素，能用示意图表示力。3．通过感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互的。【实验预习】1．举例说明力的作用效果。2．在物理学中，我们把力的、和叫做力的三要素。【实验用品】弹簧、弹簧测力计、海绵、重物。【实验步骤】1．探究力的作用效果2．探究力的作用的相互性5【实验作业］1．当我们讨论某一个力时，一定涉及个物体，一个是物体，一个是物体...