二年级 地方课程 人与社会 07团结友爱快乐多VIP专享VIP免费

1北京师范大学大连普湾附属学校学科地方课程课题：团结友爱快乐多课型新授课授课时间授课班级二年级教学目标知识与技能体验“我”是集体的一份子，应多为别人着想、关心别人、帮助别人。过程与方法体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则。情感、态度与价值观树立集体意识，克服“以自我为中心”的思想。信息整合PPT重点体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则。难点树立集体意识，克服“以自我为中心”的思想。教学过程设计教学程序教学内容教师、学生活动设计意图课程导入一、观看录像，创设氛围（画面播放内容：陆续出现班级中每一位同学灿烂的面孑L、以往活动中的身影及全班的合影。）师：在过去的一年里，我们一起学习，一起参加了各种各样活动的情景，同学们还记得吗？此时此景你们有什么感受，谁想说说？生：刚才我看到了我们班参加书写比赛的同学都非常认真，后来A同学还取激发学生学习兴趣，引出课程内容2学生活动二、即兴表演，讨论交流得第一名的好成绩，真值得大家的学习。生：B同学和C同学他们在朗诵比赛中也取得好成绩，为我们班争了光。生：我想说我们应该关心集体，积极参加集体活动，上学期我们班就取得广播比赛的第一名，宣布时，大家都高兴地跳了起来。生：我很想把录像带回家，寄给在缅甸工作的爸爸妈妈看看，他们肯定很高兴。师：是的，如果我们团结、友爱，相信我们班能取得更大的进步，让我们一起努力吧。现在伸出你的手，让我们一起说团结就是力量。（每人伸出一支手紧握在一起，体验集体的力量。）（两学生即兴表演《狐狸和乌鸦》）师：同学们还记得这个故事吗？生：记得，读二年级时学的（（狐狸和乌鸦》师：现在把你自己当作森林中的小动在活动中感受团结友爱的力量3肉，你要是在场的话，你会怎么想？怎么做？（学生分组讨论，师巡视，听听每组的讨论。生：我会飞到枝头，告诉乌鸦，千万别上了狐狸的当。师：你想变成什么？还没告诉大家呢！生：我是善良的小喜鹊。（生笑。师：好，谁再来说说？生：我是老虎，我会想，狐狸啊狐狸，快把肉骗到手，好让我美餐一顿。师：哇，看来这老虎是打起狐狸的主意来了。生：老师，我来说，我有不一样的。师：别着急，说吧。生：我是巫婆变的老乌鸦，我要叼一块石头把它变成肉，让狐狸吃到肚里，撑死它。（此时学生纷纷举手欲发言。生：我要变成小蜜蜂，我会跟我的伙伴们一起往狐狸的身上蛰，让它肿得连走4小组活动三、游戏活动，集体竞赛都走不动。（生大笑。）生：我是美猴王，金箍棒一挥，让狐狸屁股开花。师：看样子很多同学都想帮乌鸦一把，为什么？生：不然，要是肉被狐狸叼走了，乌鸦的孩子就没吃的，会饿死的。生：狐狸太狡猾了，一点都不惹人喜爱。生：如果我们不帮它的话，以后我们要是碰到困难，也不会有人来帮助我们的。师：要是你们在场的话，狐狸肯定没招了，对不对？生（齐答）：对。师：现在我们来玩个串珠游戏游戏，好吗？生：好。（游戏过程：①由教师说清游戏规贝y：分成5组，每组6人，每组给一条2米长的线，一把剪刀，进行串珠比赛，看哪个小组在巧分钟里串得珠子最多，当然了最后还得把珠子创设活动情境，学生进一步体会团结友爱的力量5始串珠游戏。其间放音乐，渲染气氛。③快结束比赛时，教师倒计时10下，让学生有充分的时间把珠子串起来。吹哨子，比赛结束。④成果展示，比比哪组串得多。）师：现在请同学们把珠子拿到这儿，咱们来比比哪组串得多。好，请四位小裁判上来。（学生焦急地等待。）师：结果出来了，第一组153颗，第二组142颗，第三组成165颗（生叫了出来），第四组122颗（生笑），第五组成135颗。师：今天第一名的是我们第三组的同学（第三组的同学大声欢呼起来），不过，今天老师还将颁发另一个奖项。生：什么？师：最佳精神奖！生：哪一组啊？师：就是我们的第五组，同学们知道为什么吗？（学生齐看第五组的学生。）生：我想是他们6（师摇头。生：我知道了，因为D同学眼睛看不清，串得慢。师：对了，不过即使这样，但他们组的同学从一开始就很协作，并没有任何怨言，同学们，你们说这奖该不该给？（生...