1/9七年级语文学情分析（一）积累与应用（25分）1.读准字音，下面注音有误的一项是（）（2分）A.荡漾．（yàng）诽谤（bàng）憔悴（cuì）和(hè)着歌B.寂寥（liáo）嫌恶（wù）诀别（jué）恶(è)作剧C.洗濯（zhuó）点缀（zhuì）堕(duò)落盘虬（qiú）卧龙D.烦琐（shuǒ）陶冶（yě）虐杀（nuè）揪(jiū)耳朵2.下列词语全部正确的一组是（）（2分）A.苦心孤诣盛气凌人头晕目眩小心冀冀B.萍水相逢瘦骨嶙峋啜泣收敛C.忍竣不禁恍然大悟聒噪卑微D.望洋兴叹一丝不荀仙露琼浆盘虬卧龙3、下列词语解释有误的一项是（）（2分）A、灰心丧气：（遇到困难、失败）意志消沉。B、瘦骨嶙峋：形容人瘦削。C、明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。D、忍俊不禁：忍住不笑。4、古诗文填空。（6分）（1）老骥伏枥，，，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2），青山郭外斜。，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）（3）从你积累的古诗中，搜索出一个带有“月”字的完整的诗句。（不能照抄例句）[例句]我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。，。5、用线将作品和作者连起来。（3分）《蝉》沈复《在山的那边》小思《童趣》王家新《紫藤萝瀑布》宗璞《贝壳》席慕蓉《走一步，再走一步》莫顿·亨特6、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学2/9校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（4分）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：《》7、语文趣味题（2分）一幅奇妙的对联一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，聪明的你能猜出这个成语是什么吗？8、仿照例句，再写出两个你对“理想”理解的比喻句（4分）例句：理想是石，敲出星星之火。（不能照搬《理想》原文）仿句：理想是；理想是。（二）阅读一、课内文言文阅读（15分）：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。3/9一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9、解释下列加点词。（4分）（1）项．为之强（）（2）又留蚊于素．帐中（）（3）徐．喷以烟（）（4）鹤唳．云端（）10、翻译下列句子。（6分）（1）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。译文：（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。译文：（3）昂首观之，项为之强。译文：11、文章具体叙述了幼时的几件趣事，作者是怎样获得这种乐趣的？（5分）答：二、课内现代文阅读（14分）：走一步，再走一步暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看...
