下载后可任意编辑【必备】数学教学计划合集九篇数学教学计划篇1一、学情分析本班学生学习情况较好，学习积极性高。全班总体成绩在全乡排名靠前，大部分学生独立解决问题的能力强，对基础知识接受和掌握比较快。不足：少数学生书写格式混乱，对稍难的题目不同意动脑筋解决。二、教材分析1、教学内容本册内容：分数乘、除法，分数四则混合运输和应用题。圆，百分数。2、教材的结构体系和编排意图在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算，培育学生分数四则混合运算的能力；认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，进一步进展学生的空间观念；开始教学百分数及应用；结合所学数学知识进一步进展学生抽象思维能力，培育思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，综合运用所学知识解决比较简单的实际问题。3、教材特点下载后可任意编辑（1）适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘除法的编排。（2）降低分数四则、运算的难度，删去分数、小数四则运算。（3）改进分数应用题的编排（4）认识圆和轴对称图形，进展学生的空间观念。（5）适当加强百分数的应用（6）加强实践活动，培育学生用数学知识解决实际问题的能力。4、应注意的问题：注重学生学习能力的培育，增强实践活动，培育学生用数学知识解决实际问题的能力和意识三、学习目标1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数四则混合运算。2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。3、认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，掌握圆周长和圆的面积公式，会画圆。4、百分数及应用；抽象思维能力，培育思维品质；提高解答比较容易的分数应用题的能力，灵活地选用算术解法和方程解法。四、教学策略1、仔细备课、上课。下载后可任意编辑2、在教学中多让学时进行小组实践活动。3、及时纠正在学习中出现的错误现象。4、有针对性地课后练习。五、教学进度安排周次课题课时第二周分数乘法的意和计算法则5第三周分数乘法应用题倒数的认识5第四周整理复习一单元分数除法的意义和计算法则，数学第十一册教学计划第五周分数除法应用题5第六周下载后可任意编辑比5第七周整理复习二单元5第八周分数四则混合运算5第九周分数应用题5第十周分数应用题5第十一周分数应用题5第十二周圆的认识圆的周长和面积5第十三周下载后可任意编辑扇形、轴对称图形百分数的意义和写法5第十四周百分数和分数、小数互化以及应用5第十五周百分数的应用、整理复习5第十六周复习第一、二单元5第十七周复习第三、四单元5第十八周复习第五单元5第十九周总复习5数学教学计划篇2下载后可任意编辑一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在讨论领域、讨论方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息提供了一种有效简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。二、班级情况分析：全班共有学生65人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有下载后可任意编辑一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，实行“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数学成绩。1、学习情况分析：从上期单项测查和期末综合测查情况看出，在数与代数方面，分数的的乘除法掌握较好；绝大多数学生掌握了分数四则混合运算，通过平常长期坚持练习，计算的准确性和速度都比较...
