下载后可任意编辑江西版六年级上册美术教案设计吉祥物教学目标1、显性目标：通过学习知道部分的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培育学生关怀社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。教学重点吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。教学难点吉祥物设计的创新构思。课时：4课时教学方法讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。教学用具老师：多媒体课件、若干实物茫例学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。下载后可任意编辑教学过程第一课时一、导入新课：老师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。二、讲述新课：1、什么是吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。②老师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。2、吉祥的设计基本特征：①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。②色彩：鲜艳、对比强烈。通过对部分吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，老师启发引导学生。3、吉祥物的设计方法：①确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等）②选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）③对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等）④设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等）以上内容老师可通过示范来讲解，过程中不断启发学下载后可任意编辑生参加。4、学生创作：确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采纳分组合作的形式完成。老师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。5、自我展示：让学生展示并介绍自己的作品。以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。6、课堂小结：老师适当总结点评作业，给予肯定和鼓舞，并总结本节课知识点。第二课时1、吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、沟通以及多视角的连接与转换。2、充分开发利用来自学生自身知识技能与情感体验的教学资源。课前引导学生收集吉祥物并分析不同的表现方法，有效提高课堂教学效果。3、充分利用老师美术知识技能的专业化教学资源。老师以同一组字为例，以不同类型的字体进行表现，下载后可任意编辑直观形象地引导学生感悟吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。4、创设具有启发性和感染力的课堂教学环境。5、充分利用各种教学手段提高课堂教学效果。运用现代化教学手段，加大课堂容量，增强直观性。6、紧密联系学生的生活经验找准学生的最近进展区。第三课时(一)情景感知：感知吉祥物学习１、方式与环节（１）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。（２）选择学生手中有代表性的作品进行展示。（３）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。（４）引导学生总结出吉祥物定义。用２、意图与效果以吉祥物形成富有启发性和诱导力的学习氛围。(二)探究感悟１、方式与环节（１）用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。形象特点：夸张、活泼、拟人下载后可任意编辑色彩特点：对比鲜亮亮丽（２）a．确定主题如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b．选定原形能够充分体现活动主题，具有鲜亮代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c．夸张变形对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。（3）a．手绘法用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清楚，色彩鲜亮。b．粘贴法用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。第四课时（一）实践表现1、意图与效果从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。2、方式与环节下载后可任意编辑（1）老师引导学生自主选择活动主题和制作方法进...
