下载后可任意编辑湘教版语文一年级教案授课范文一年级语文教案1《平平搭积木》教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、书”4个字，认识“彳”2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要关怀别人。课前准备：有条件的小朋友在家时学习搭积木。教学时间：2课时第一课时一、提示课题。1、出示彩色的积木。师生交谈：你喜爱搭积木吗?你能搭出什么来?2、板书课题并带课题。3、师：看了课题，你想知道什么?那就让我们快读读课文吧!二、初读课文。1、学生借债拼音读课文。2、师：谁能靠着拼音朋友的帮助，把课文读通，读准?三、认读生字。下载后可任意编辑师：想读好课文真不容易!有一个新朋友我们还不太熟悉!1、出示要认识的11个生字，让学生开火车认读。重点指导“平、这、住、呢”的读音。2、出示没有拼音的汉字，现在，你还认识这些新朋友吗?3、小组沟通：你是怎么记住这些字的?有什么好办法?全班沟通记字方法。师适时点拨：你们发现了吗，“很”字的偏旁很特别它叫——“双立人”。4、出示句子(无注音)：(1)平平搭了四间房子。(2)这些房子都给谁住?(3)给没房子的人住。竞赛读句子，看谁读得正确。四、再读课文。1、在小组里轮流朗读课文，互相正音、评议，看谁读得正确。2、指名朗读课文，集体评议。3、沟通：读了课文，你知道了些什么?五、指导写字。出示“业、平、本、书”：下载后可任意编辑1、师：小朋友们认真观察这四个字，发现了什么?写这样的字，要怎么写才美丽?2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。强调竖笔要写直，而且要写在竖中线上。六、布置作业第二课时一、检查复习。出现生字词。指名读。二、指导朗读。(一)进行朗读竞赛。1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助?老师指导读好“这些房子都给谁住?”“还有一间呢?”“还有一间啊，给没有房子的人住。”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。2、各自练习朗读，进行准备。3、比一比谁读得好，(二)启发想像读。1、师：你们看，这图上画的不就是平平和奶奶吗?他们俩会说些什么呢?鼓舞学生分别扮演角色，大胆想像说。2、师：原来呀，第3、5、6小节里就是平平的话呀!该怎么读好它?男女生配合读。(3、5、6小节男生读，其余由女生下载后可任意编辑读。)(三)师生配合读。第2、4小节老师读，其余由学生读。三、读读说说。1、师：为什么要说“很多很多”，不反其中的一个“很多”去掉呢?引导学生读、比较、体会。2、师：看平平多么自豪，要搭“很多很多的房子”!你们能不能也像这样说一说?3、口头练习：很红很红的_________;很大很大的____________;很_______很_______的路;很______很______的_______。四、说话竞赛。师：平平真是个关怀别人的好孩子!他的理想多么美好啊，他要让每个人都有房子住!小朋友们，你们一定也有很多美好的想法吧。说说看，你长大了想干什么?1、在四人小组里轮流说。2、选派代表到台上说，集体评议。3、小结：理想就像是这积木搭成的美丽的房子，它可不是一下子就变出来的，要靠我们一块一块地搭，不断地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的!下载后可任意编辑五、布置作业。教学小结：关怀他人是中华传统美德。课文从儿童生活实际出发采纳诗歌的体裁，讲述枰平用积木搭了四间房子。分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住。还要搭很多的房子给大家住。文章语言简洁、易懂。通过对课文的朗读。要学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。一年级语文教案2《自己去吧》《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓舞下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。在教学小鸭游泳这一部分的时候，我是这样进行的。孩子在那里?快来一上课我创设了这样一个情景。小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶下载后可任意编辑晶的眼睛，唱起了歌;岸边的...
