下载后可任意编辑湘教版语文一年级教案授课范文一年级语文教案1《平平搭积木》教学目标1、认识11个生字,会写“业、本、书”4个字,认识“彳”2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,懂得从小就要关怀别人。课前准备:有条件的小朋友在家时学习搭积木。教学时间:2课时第一课时一、提示课题。1、出示彩色的积木。师生交谈:你喜爱搭积木吗?你能搭出什么来?2、板书课题并带课题。3、师:看了课题,你想知道什么?那就让我们快读读课文吧!二、初读课文。1、学生借债拼音读课文。2、师:谁能靠着拼音朋友的帮助,把课文读通,读准?三、认读生字。下载后可任意编辑师:想读好课文真不容易!有一个新朋友我们还不太熟悉!1、出示要认识的11个生字,让学生开火车认读。重点指导“平、这、住、呢”的读音。2、出示没有拼音的汉字,现在,你还认识这些新朋友吗?3、小组沟通:你是怎么记住这些字的?有什么好办法?全班沟通记字方法。师适时点拨:你们发现了吗,“很”字的偏旁很特别它叫——“双立人”。4、出示句子(无注音):(1)平平搭了四间房子。(2)这些房子都给谁住?(3)给没房子的人住。竞赛读句子,看谁读得正确。四、再读课文。1、在小组里轮流朗读课文,互相正音、评议,看谁读得正确。2、指名朗读课文,集体评议。3、沟通:读了课文,你知道了些什么?五、指导写字。出示“业、平、本、书”:下载后可任意编辑1、师:小朋友们认真观察这四个字,发现了什么?写这样的字,要怎么写才美丽?2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。强调竖笔要写直,而且要写在竖中线上。六、布置作业第二课时一、检查复习。出现生字词。指名读。二、指导朗读。(一)进行朗读竞赛。1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助?老师指导读好“这些房子都给谁住?”“还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。2、各自练习朗读,进行准备。3、比一比谁读得好,(二)启发想像读。1、师:你们看,这图上画的不就是平平和奶奶吗?他们俩会说些什么呢?鼓舞学生分别扮演角色,大胆想像说。2、师:原来呀,第3、5、6小节里就是平平的话呀!该怎么读好它?男女生配合读。(3、5、6小节男生读,其余由女生下载后可任意编辑读。)(三)师生配合读。第2、4小节老师读,其余由学生读。三、读读说说。1、师:为什么要说“很多很多”,不反其中的一个“很多”去掉呢?引导学生读、比较、体会。2、师:看平平多么自豪,要搭“很多很多的房子”!你们能不能也像这样说一说?3、口头练习:很红很红的_________;很大很大的____________;很_______很_______的路;很______很______的_______。四、说话竞赛。师:平平真是个关怀别人的好孩子!他的理想多么美好啊,他要让每个人都有房子住!小朋友们,你们一定也有很多美好的想法吧。说说看,你长大了想干什么?1、在四人小组里轮流说。2、选派代表到台上说,集体评议。3、小结:理想就像是这积木搭成的美丽的房子,它可不是一下子就变出来的,要靠我们一块一块地搭,不断地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的!下载后可任意编辑五、布置作业。教学小结:关怀他人是中华传统美德。课文从儿童生活实际出发采纳诗歌的体裁,讲述枰平用积木搭了四间房子。分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住。还要搭很多的房子给大家住。文章语言简洁、易懂。通过对课文的朗读。要学生自读自悟,懂得课文包含的道理,受到“心中有他人”这种美好品质的感染。一年级语文教案2《自己去吧》《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓舞下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念,可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验,让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。在教学小鸭游泳这一部分的时候,我是这样进行的。孩子在那里?快来一上课我创设了这样一个情景。小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了,眨着亮晶下载后可任意编辑晶的眼睛,唱起了歌;岸边的...