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八上课外古诗词赏析题VIP免费

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八年级上课外古诗阅读题汇总一、《长歌行》青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。1.对诗句和词语的理解,不确切的一项是()A."朝露待日晞"--园中的葵,浸润着朝露,青翠欲滴,一经阳光照耀,更显晶莹剔透。葵--古代的一种蔬菜;晞--xi,本指天亮,此处引申为阳光照耀。B."阳春布德泽"--春日的阳光广施恩惠,为万物创造了生长条件。阳春--指春季第三个月;德泽-即恩惠。C."焜黄华叶衰"--原本绚丽的花与翠绿的叶,全都枯黄,衰败了。焜--本义为明亮,或火光照耀,此处与"黄"构成双音节词,形容花、叶的衰败与枯落。D."何时复西归?"--什么时候再回头向西流呢?--此句比喻光阴似流水,一去再不返、西--名词作状语,向西。2、对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.《长歌行》选自郭茂倩《乐府诗集·相和歌辞》,乐府是汉朝国家级的音乐机关;乐府诗是它采集和保存下来的歌辞。B"相和歌辞",在乐府诗中属于思想性、艺术性品位较高的作品,它善于运用拟人、比喻等手法达意抒情,赋予自然以灵性,激发人的审美愉悦。C.本诗描绘了这样一种景象:阳光明媚,万物生机勃勃,然而,青翠茂盛的植物会随着秋声而衰败;百川东流,岂能西归?可见,自然现象蕴涵着何等深刻的哲理。D、时光流逝,青春不再,因而诗篇告诫青少年:你们如园中葵,似早晨露,千万不要沉溺欢乐以免老而追悔不及。二、《野望》东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。(一)1.试分析首联在全诗中的作用。(4分)2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。(4分)3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。(4分)4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。(4分)5.第一、二句描绘了怎样的画面?(2分)16.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)(二)、1、“薄暮”在诗中的意思是什么?2、第一句“东皋薄暮望”,说明了试题。地点:_____,时间:_____。事情_____。3、颔联写薄暮中的“秋夜静景”,山对树、____对____,____对______。(三):1、下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()(3分)A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。三、《早寒江上有怀》孟浩然木落雁南渡,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。1。简析“乡泪客中尽”一句中,“尽”字的意蕴。(3分)2。阅读全诗,简要分析诗中所表达的思想感情。(4分)3.从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节?(2分)4.“我家襄水曲,遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵?透露出了作者怎样的心情?(4分)5.用简洁的语言描绘“木落雁南度,北风江上寒”的景象。(3分)7.说说“木落雁南度,北风江上寒”写景的妙处。四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是()A“涵虚”句中“太清”指天,“混”字写出水天相接的景象。B“欲济”句中的“济”即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能。C“端居”句中“端居”即闲居,“圣明”指当时的太平盛世。D最后两句中借用了“临渊羡鱼,不如退而结网”的古语。2、对此诗分析不当的一项是()2A前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。B二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面?4、品味“蒸”与“撼”。5.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描写了洞庭湖和的特点。(2分)6.全诗抒...

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