下载后可任意编辑综合实践感受和体会范文【2篇】【篇1】今年我有幸参加了教体局组织的综合实践活动课的学习，通过半天的学习，我懂得了很多，培训老师所提出的理念很新，不论是真正注重让学生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从实践活动数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报沟通，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。回想当初“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就像见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。后来又学习了我校发放的综合实践学习活动资料，我的收获是学会了如何指导学生确定主题，可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源。再次，让我体会到了小组合作的重要性，通过老师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并下载后可任意编辑且在实践中深化巩固了知识，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。总之，综合实践课要创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，老师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓舞学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。老师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜想、推理、沟通等活动将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，还要关注学生的情感态度，老师鼓舞学生学会总结学习方法，学会认定和寻找策略。在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中更自觉地进行教学改革的尝试和讨论，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。【篇2】回忆这一次的培训学习的点点滴滴，我感慨良多，对下载后可任意编辑本次培训学习做如下总结：一、充分认识了综合实践活动课程（一）什么是综合实践活动课程综合实践活动课程是一门强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培育学生的社会责任感到的课程。（1）综合实践活动课程是一门经验性课程综合实践活动超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培育和进展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。（2）综合实践活动是一门实践性课程下载后可任意编辑综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。动手实践，是综合实践的基本学习方式。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。（3）综合实践活动是一门综合性课程综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然。与社会、与生活的联系。（二）综合实践活动课程与学科性教材有很大不同。综合实践活动课程不是对某一学科知识系统的严密编织，而是一个围绕许多社会生活或自然界主题展开实践活动的框架。它不是给老师备课用的脚本，而是适合学生看下载后可任意编辑的指向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说，综合实践活动课程的“教材”不是书本，而是生活、是实践。从学生的主体地位出发，从学生的亲身体验和直接实践出发，这是编写综合实践活动课程教材的总原则。（三）综合实践活动课程重视活动过程的同时兼顾结果，在过程中实践价值综合实践活动课程重视学生的精神成长，重视不可见的态度、观念、思考方法、情绪情感的进展，在过程中实现其价值，而主要不以知识技能习得的程度来决...
