八下-第七单元-黄土高原---第1课-世界上最大的黄土分布区VIP专享VIP免费

【课题】八下第七单元黄土高原第1课世界上最大的黄土分布区【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出黄土高原的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。●在地形图上识别黄土高原的主要地形类型，并用自己的语言描述黄土高原的地形特征。【教学目标】1.运用地图说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性。2.通过图片和文字等资料归纳黄土高原的地表景观特征，并分析其形成原因。3.知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，能说出反映“黄土风情”的例子。（难点）【学习重点】1．黄土高原的位置和范围。2．黄土高原的地形地貌特征。【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳法。【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：多媒体展示延安宝塔和枣园毛泽东故居图[提问导入]：[过渡]：黄土高原属于北方地区是由于它的地理位置所决定的！黄土高原的位置又是怎样的呢？学生看延安宝塔和陕北窑洞图片（合作学习）[学生交流]学生交流后并回答：①黄土高原位于我国北方地区，②黄土高原位于我国第二阶梯，③黄土高原位于我国季风区，④黄土高原属于暖温带，⑤黄土高原上有黄河流过，⑥黄土高原上主要作物是谷子，⑦黄土高原熟制大多一年一熟，⑧黄土高原上传统民居是窑洞，⑨黄土高原气候类型温带季风，⑩黄土高原7、8月份多暴雨。通过黄土高原的人文图片：延安宝塔和伟人故居激起学生学习的兴趣，唤起学生的人文意识！发散的设计意在不完全拘泥于教材上的内容，学生通过交流，增强了整理地理信息的能力。①位于区域，②第阶梯，③风区，④温度带，⑤河流过，⑥主要作物，⑦熟制，⑧民居，⑨气候类型，⑩月份多暴雨说出你知道的本区域的地理事物延安宝塔枣园毛泽东故居同学们，你们知道这是什么地方吗？知道哪位伟人曾经在这里居住过吗？有关黄土高原你还知道些什么？同学之间交流一下！观察与发现新授：（板书）探究一：范围与位置多媒体展示黄土高原位置和范围图[启发式讲述]：黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城，面积达30多万平方千米。黄土高原所跨的范围包括山西省的全部，陕西省的大部以及甘肃和宁夏的南部，主要是山西和陕西两省区！[扩展提问]:乌鞘岭以西地形区是什么高原?长城以北的地形区是什么高原？太行山东面的地形区是什么平原？（地形上从平原向山地、高原过渡）因此，黄土高原的地势向哪里倾斜?（从西北向东南倾斜）[教师总结]：黄土高原的海拔多在1000～2000米，黄土高原的地理位置比较特殊，处于我国中间位置。因此，从地形、气候、植被以及农业生产等方面均表现出明显的过渡性！（合作探究）学生观察黄土高原的位置和范围图勾画出主要的山脉并回答问题：1.位置：黄土高原位于__山以西，__以东，__以北，___以南。2.范围：黄土高原所跨省级行政单位，自东向西依次为：①省、②__省、③_区、④_省。黄土高原位于第阶梯。地势：高原自___向___倾斜。从地形来看:从__向_过渡。从气候的干湿区类型来看：从_向_过渡。从农业生产来看：从_向_过渡。通过勾画、标注主要山脉及黄土高原的范围，更快地让学生熟记黄土高原的位置和范围。通过直观形象的黄土高原轮廓示意图，结合我国阶梯分布图、干湿地区图、种植业与牧区分界图进行演示展现！便于学生记忆，也有利于学生形成黄土高原的空间位置。衔接与过渡通过刚才的学习，我们知道黄土高原的地理位置非常的特殊，黄土高原在地形、气候、植被上的过渡性也导致了黄土高原非常严重的水土流失，生态环境极其脆弱。形成了沟壑纵横的地表景观！▲从位置上看，从第一阶梯向第三阶梯，▲从地形上看，从平原向山地、高原过渡，▲从干湿区看，从湿润向半湿润过渡，▲从农业来看，从种植业向畜牧业过渡，▲从植被来看，从森林向草原过渡，想一想比较与探究比较与归纳新授：（板书）探究二：沟壑纵横的地表景观[启发式讲述]：黄土高原因黄土而得名，这里大部分地区覆盖着深厚的黄土，是世界上最大的黄土分布区。疏松的黄土极易产生严重的...