下载后可任意编辑苏教版小学二年级下册语文《猴子种果树》教案设计篇一一、教学目标：1、通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容。2、训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。二、教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。三、教学难点：表演中的细节部分，如语气、表情、动作等。四、教具准备：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃头饰各一只。五、教学过程：（一）复习导入。1、小朋友们，上节课我们开始学习了《猴子种果树》这篇童话故事，课文讲了猴子种了一棵什么果树？（猴子种了一棵梨树苗）种后怎么做的呢？（天天浇水、施肥，等着将来吃梨子）（二）学习第九小节。1、猴子最后有没有吃到梨子呢？（没有）课文的哪一下载后可任意编辑小节告诉我们猴子没有吃到梨子？（打开书本，指名读第九小节）2、激疑过渡：猴子为什么会什么树也没种成呢？今日，我们就来看看是怎么回事。（三）创设情境一：淼苗电视台将把《猴子种果树》这篇童话故事拍成童话剧，想邀请我们班的小朋友来当小演员。根据剧情需要本篇童话剧将分上、中、下三集为了拍好这幕戏，我们先来讨论一下剧本，好吗？1、拍摄上集（2~3小节，以扶为主）（1）自读课文，看看正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？猴子是怎么想、怎么做的？(2）讨论：需要几个小演员？（3个：乌鸦、猴子、旁白）(3)我们来对对台词。（男生：乌鸦；女生：猴子；老师：旁白）(4)我们该给主角配些什么动作呢？分三人小组分角色怜惜。(5)比一比哪组最勇敢，指名一组上台表演，其他同学当评委。（表演同学戴头饰）(6)指名同学评议。给第一组评奖。(7)在评议基础上分三人小组再次排练，师巡视指导。下载后可任意编辑(8)再次指名小组表演。指名评议，评奖。2、拍摄中集（4~5小节）：(1)学生自由朗读课文，看看哪些地方表演时要注意的。(2)三人小组排练，师巡视指导。(3)指名一组上台表演。(4)评议、指导。（根据实际情况决定是否再次排练）3、拍摄下集（6~8小节）：(1)学生自由朗读课文，三人小组进行排练，师巡视指导。(2)指名一组上台表演。(四)再次学习第九小节。1、默读课文，思考：句中的省略号表示什么意思？（同桌讨论）2、指名沟通。3、讨论：（1）为什么这只猴子到头来什么树也没种成？（因为这只猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃……）（2）它为什么会这样做？（因为它做事没主见，没耐心）下载后可任意编辑（3）同学们，假如你是这只猴子，你会怎么做呢？(五)创设情境二：淼苗电视台的导演想在此基础上拍摄续集，但由于剧本还没着落，于是想把这任务交给小朋友完成，有信心吗先请大家准备一下。指几名学生讲故事。评议。六、教学结束：作业：把《猴子种果树》的上、中、下集以及续集讲给家人听。篇二一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、初步了解陈述句与反问句的区别。3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心。二、教学过程：（一）复习词语猴哥拔掉浇水耐心梨树改种施肥成功（二）精读课文师：通过上节课的学习，同学门很聪慧，已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没下载后可任意编辑能解决，你们还记得吗？生：猴子种了那么多果树，为什么吃不到果子？出示自读要求：1、读读课文，划出课文中关键的词语、句子，议一议。2、分角色朗读课文。3、为什么猴子种了果树吃不到果子？分小组读课文并讨论。师指导。师：猴子（图）先后种了哪些树？（梨树、杏树、桃树、樱桃树图）开始种梨树，他是怎么种的？（水壶、铲子图）齐读第一自然段。师：怎么会种了那么多果树，吃不到果子呢？汇报讨论结果：（三组汇报）第一组：正当梨树成活时，谁来了？（乌鸦图）他说了些什么？（谁做乌鸦，读乌鸦的话，学生做猴子，读猴子的话）是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树？（生答）板书：梨五杏四比较：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。哪句更能加强语气？（生答）分角色读，男女生对读。下载后可任意编辑第二组、第三组同第一组师引读第九自然段师：同学们，那吃不到果...
