专题选用仿用变换句式和准确使用修辞高考语文备考优生百日闯关系列学生版VIP免费

1/10?基础早知道一、我会读纤维xiān涎水xián骁勇xiāo混淆xiáo挟制xié叶韵xié星宿xiǜ长吁xū自诩xǔ酗酒xǜ绚丽xuàn戏谑xuè防汛xǜn香蕈xǜn山崖yá阏氏yānzhī燕国Yān殷红yān赝品yàn杳然yǎo笑靥yè谒见yè摇曳yè游弋yì轶事yì屹立yì造诣yì熠熠yì喑哑yīn熨贴yǜ参与yǜ贻误yí旖旎yǐ二、我会写（括号内为正确写法）重振旗鼓（=振）一愁莫展（筹）出类拔粹（萃）出奇不意（其）出奇致胜（制）出人投地（头）除旧补新（布）处心集虑（积）穿流不息（川）传颂一时（诵）吹毛求刺（疵）从常计议（长）粗枝大意（叶）粗制烂造（滥）措火积薪（厝）错手不及（措）大才小用（材）大放獗词（厥）大声急呼（疾）大廷广众（庭）虎视耽耽（眈）当人不让（仁）倒打一把（耙）得不尝失（偿）得垄望蜀（陇）三、我能背（1）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（3）子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语》）（4）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知名而无过矣。（《劝学》）（5）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（《声声慢》）（6）青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。（《长亭送别》）（7）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》）（8）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。，吴楚东南坼，乾坤日月浮。（《登岳阳楼》）（9）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（《滕王阁序》）（10）廪食不至，掘野鼠去草食而食之。（《苏武传》?技能培训营一、考点论述选用、仿用、变换句式是一道综合能力考查题，常与修辞手法的运用结合起来考查。这种题型一般由命题要求、仿照的句子和要求仿写的句子三部分构成。选用、仿用、变换句式，是重要的语言操作技能。所要仿写出的句子通常涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等诸方面的要求，其核心是句子2/10内容和句式特点。做好选用、仿用、变换句式的复习，可从以下三方面入手：1、构筑知识基础。要提高选用、仿用、变换句式的能力必需以相应的知识作为理论支撑，因此首先要了解相关知识。例如：长句、短句、常式句、变式句、肯定句、否定句、主动句、被动句、陈述句、祈使句、感叹句、疑问句、整句、散句等知识。2、树立语境意识。选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境，也只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。3、拓宽训练渠道。除进行专题训练外，一方面可结合课文学习或课外阅读组织训练，从课文或课外阅读材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些变换练习或仿写训练，再与原文进行比较，分析原文表情达意的准确性，从而提高自己的语言操作能力；另一方面将此项训练贯穿到写作训练中，语言技能的提高非一日之功，从理解到运用需要一个过程，因此只有在平时的写作过程中经常锤炼语言，留心选取恰当的句式来表情达意，才能提高自己的语言运用能力。（1）．示例根据以下文段的内容及表达特点，在横线处仿写句子。爷爷奶奶们，你们是夕阳，但夕阳并不逊色，夕阳的余辉别有一种魅力。是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；是，；是，；是，。爷爷奶奶们，夕阳无限好，何必管它是不是黄昏呢？[点拨]这段话所要仿写的句子是有一定的语言环境的，从内容上看，“残月”“古桥”都带有比喻的性质，都是一些生命已过大半，时光不多的事物，“辉映大地”“背负风雨”则是它们不悲观，尽自己的能力发光、尽力的表现。从句子的形式是看，原句采用的是“是⋯⋯，也要⋯⋯”的形式。如：是一棵老树，也要荫庇一方；是一条古船，也要承载重负；是一支残烛，也要扫淡黑暗。（2）．不同的句子方式有不同的表达效果，为了表达的需要，有时就要变换句子方式。下面这句话，如果用“在学习方法上”作开头，该怎样表述。传统教育的弊端在于：在学习方法上，它忽视了人才个性在禀赋上，兴趣爱好，接受方式和程度上的差异性；培养目标上，忽视了人才发展的多样性。[点拨]本题提出了变换句式的问题。本题要求以“在...